课程背景
世人称为“现代管控学之父”的彼得▪德鲁克曾经对管控学定义如下：“管控就是借助别人使组织事务完成得更为有效的进程”。
这句简单明了的话语揭示了我们一直追寻的管控的真谛，可谓字字珠玑。而今天，中国演进宏观环境进入经济新常态，就一线经验说，这些中国化新时代的生存系统新常态情景影响乃至决定着公司组织的员工行为。公司组织的演进最终关注新经济常态下组织行为正在因情景的发生和将要发生而发生重大变化。公司越来越深刻认识到领 导者领导力拉升的意义。我们的课程也将紧紧围绕这一定义，结合公司营运规律，贴近公司信念特色，在领导认知和本领方面同步研习。
完成从胜任到卓越的转型；周全拉升领 导者的胜任本领，成为真正的职业化领 导者；全方位拉升领 导者的职业化素质和职业化本领；借助三步骤为公司炼就一支高素质、高本领的管控队伍。
课程收益
本课围绕领 导者在日常事务中存在的问题和困惑，重点借助实例分享、交流游戏等等喜闻乐见的形式，鲜活样貌地诠释一个领 导者必经的职业定位，定位转型、不同情景中决策思路\激励和驱动力等等本领的练出，从而破解公司在日常管控事务的困惑和问题。达成以下成效：
1、领会新常态下商业管控模式和商业模式革新；
2、检验您的领导力，从实践看，调整好心态完成领导风格认知定位转型；
3、何为领导风格，探究领导的心智思路模式结构；
4、激励的内在驱动让员工自动自发执行，支援员工在达成自我中完成事务标的，六感驱动模型增强队伍凝聚力；
5、新常态下交流和分配事务，发挥激励合力，拉升绩效；
6、从性格的差异化管控激励思路，拉升职业化队伍的管控效能。
课程大纲
导论：检验您的领导力—新时代的领导力
首讲：经营管控理念和商业模式的驱动转移
一、历史传统的管控模式
1. 数学管控；
2. 物理管控；
3. 心理管控。
二、工业革命带来管控模式变化
1. 第一次工业革命：机械化。
2. 第二次工业革命：电气化。
3. 第三次工业革命：资讯化；
4. 第四次工业革命：数智化。
三、未来的商业管控趋势
1. 数字智能化管控。
2. 平台海量资料管控。
四、人力资本驱动趋势
1. 人事管控；
2. 人力资本；
3. 人力资本；
4. 人性驱动。
思索：过去商业管控模式成功心得是否能驱动今天的新生代呢？
实例游戏：上山
次讲：新常态下激励奥秘和艺术
一、员工行为：四个演进准备：意愿和本领变化：
1. 从组织行为角度认知
2. 人性的认知
实例：地铁的文明——管人不如管环境-要害情景
2. 员工本领和愿力演进模型
3. 确定被追随者的状态
实例拆解：员工准备四阶段
二、员工性格差异化风格拆解和化解打法
1. 性格差异定义以及测试(DISC测试)
2. 四种典型性格风格拆解和化解打法
1) 拆解型人的特征和交流打法
2) 支配型人的特征和交流打法
3) 表述型人的特征和交流打法
4) 和蔼型人的特征和交流打法
交流和操练：不同类型的人的交流、激励、管控方式的比较拆解
三、领导风格和动机驱动的关系
1. 何为领导风格
他人感觉到的领 导者的行为模式（包括语言和行动）
经典影片赏析：领导的两类状态欣赏
1）变态式领导-事务导向型-德尔教练
2）保姆式领导-关系导向型-英雄甘地
实例：费德勒模型揭示领导模式拆解
2. 领导风格激励驱动模型
1）命令式拆解
2）参与式拆解
3）教练式拆解
4）放权式拆解
3. 情景评核-以变应变领导风格和员工行为
实例拆解：赤壁大战的曹操要害情景智慧
实例：新经济和旧经济环境对比拆解
1）你的部属现在处于那个阶段
2）您的上级现在处于哪个风格
3）领导风格和员工行为的准备度水平配对
诊断：领导风格和行为对照表
实例：没有驱动英才，绩效无从谈起
四、新生代心驱动力诉求模型
（1) 安全感；
（2) 存在感；
（3) 参与感。
（4) 归属感；
（5) 成就感；
（6) 荣耀感；
实例分享：员工的六感驱动体验。
三讲：员工从执行到自行——卓越领导艺术的五类定位
一、诊断——部属准备怎样 先时而变练出
1. 系统的学识才是资本，资本才能增值；
2. 整合式研习：精进学识结构；
3. 赶超式研习：轻取竞争优势；
4. 反思式研习：达成自我超越；
5. 研制式研习：运用管控抓手。
实例：四类准备情况
人灾-人在-英才-人财
二、统驭——识别要害情景 标的导向决策
1. 标的管控；造神理论
2. 职业生涯管控。
3. 怎样选项有解码本领的人?
发现问题-思索问题-破解难题
4. 高明决策的三要素
5. 决策者的空间智慧
6. 决策者的时间智慧
7. 决策者的辩证智慧
1）四维绩效平衡模型
股东收益、买方利益、员工权益、社会效益
出色组织的奥秘：5—4—3—3—模型
2）员工三维幸福指数
收入指数，公平指数、梦想指数
三、教练—— 带队育人教导 造就精英部属
实例分享：星巴克培训的标的
1. 利益共同体
2. 事业共同体
3. 感情共同体
4. 教导力
传播：信仰、品格、本领、学识
5. 货品出自人品
全进程：甄选、培育、采用
全员 ：高层、中层、基层
全方位：明道，通法、精术
6. 训练有素，专精成就卓越
教练：知行合一，因材施教
选项：选对英才
激活：拉升意愿
传授：形成习惯
突破：革新业绩
7. 标杆引领，队伍知行合一标杆管控法的四步操作法：
需找标本——规划标高——研习标兵——普及准则
四、放权—— 精进资源组织 能位匹配有道
1. 组织的三个发力点
1）让结构发力：整合方式
2）让规则发力：运行方式
3）让情感发力：连接方式
2. 营造环境，精进组织性能
1）加利福尼亚红杉：
英才就是英才的最 好环境
2）何为放权的英才环境
英才的上下、左右、四重关系链：
上司、部属、同事、买方、亲属、地缘、师友 ；
3. 善用流程，落地时，规范组织运行
4. 正视矛盾，破解组织冲突
5. 破解冲突的六项打法
6. 情感融通，融洽人际关系
五、激励——拉升部属意愿 信念致胜影响
1. 权力和影响力的来源和量级
2. 八种品质，构筑信誉账户
3. 四条磁线，强化队伍引力
4. 薪酬激励功能
5. “四心”激励模型
6. 四季传承，培育公司信念精神
播种期（信——耳濡目染）：
成长期（解——心领神会）：
结果期（行——身体力行）：
再生期（证——言传身教）：
根据这个课程纲要，用正确的排版开展呈现，并校对是否有错别字。
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|杨文浩老师
适合谁听
公司中高层管控。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。