课程背景
随着公司当前和未来经营挑战日益增大，组织越来越依靠队伍来完成标的。怎样凝聚队伍成员士气，增进协同效率，达成
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2的成效，成为公司队伍建设和管控的迫切诉求。可是传统的培训经常在内容上偏离公司实际情境，无法转化运用， 形式上以讲师单向灌输理论为主，无法调动参训者主动参与，主动思索，培训成效差。
本课经过公司多次实践，形成了以实际事务情境为基础的内容模块，形式上采用讲师带出和参训者体验相结合的方式，既愉悦了课堂氛围，又增加了参训者主动参与、主动思索，有利于形成课堂产出和课后行动规划，有效拉升培训成效。
课程收益
² 区分队伍和群体，识别队伍的特征，认识到“人多未必成就队伍”
² 辨识冲突的原因，识别个人处理冲突的主导打法，能用五种打法处理冲突
² 用四个步骤炼就高凝聚力队伍，构筑信任，激发责任感，双赢标的，助推协同
² 认识到人际行为风格差异，识别自己和不同类型同事的行为特征，运行层面，优势和挑战
² 根据不同风格的上下级同事和买方风格特点，选项和之匹配的交流方式
² 借助沙盘还原，增进彼此领会，精进流程，激发全局意识，协同意识
² 体验队伍沙盘中协同的乐趣，反思怎样在事务中也能相互协同
课程大纲
理论依据：价值流模型；精益流程管控
活动形式：
组建工厂，经营还原，
P
K利润
活动目的：
助推相互协同，思索岗位价值以及事务流程改进
活动标的：
² 助推新老员工融合，助推相互协同
² 拉升全局意识和思路，体验公司经营面对的业绩和竞争压力，领会上级和公司政策
² 寻找队伍降本增效空间，思索岗位价值
活动流程：
1.
老师解说
“公司经营”的活动规则，注意事项。
2. 确定成员差事定位，拟定公司经营规划（所需人力、工时测算、采购物料、核算成本、预测利润等等）。
3. 各组参训者根据每轮的不同条件，完成4
轮公司经营，执行层面，
P
K各组利润。
4. 回顾活动，类比反思实际事务中的情境。
每轮摘要：
1
.
准备阶段：
组建队伍，确认定位分工，如：操作工根据说明书操练制作纸飞机；工程师根据指导操练工时测算办法，财务操练怎样核算成本，总经理思索经营打法。
2
.
第一轮：
流水线生产，成员分工明晰，各自独立，不能协同，测算工时，随时交货。
3.
第二轮：
流水线生产，根据差事工时重新分工，化解紧急订单，往细里说，
J
IT准时交货。
4.
第三轮：
根据工序工时，自己规划生产形式，裁撤冗员，具体来看，
J
IT
准时交货
.
5.
第四轮：
各公司竞标生产，自己规划生产形式，配置人员，落地时，
J
IT准时交货。
备注：每轮之间有约
2
0
分钟的小组反思、改进时间。
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|姜雷老师
适合谁听
刚毕业入职的新员工、需要拉升队伍协同效率和全局意识的员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。