新员工培养 新入职的校招毕业生员工 可定制大纲

从校园到职场必备的职业素养

为何入职培训不仅要害,而且是必须的…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
姜雷
课程编号
PX-T19790
从校园到职场必备的职业素养
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含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
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课程背景

为何入职培训不仅要害,而且是必须的

经过“十年寒窗”的研习,学生们从校园走进职场,开始面临人生中的另一个要害领域的挑战。职场毕竟和校园有着很大的不同,一个人的成长和收益在智商之外,还取决于思路方式、态度理念、交流方式、队伍协同等等方方面面。而且一个人的行为和态度还影响着整个队伍的业绩。故而,迅速拉升新员工的岗位事务本领,无论对个人,还是对整个队伍都十分要害。

像人和人之间的第一印象一样,员工在刚入职的一段时间,是构筑个人对于组织的归属感和拉升敬业度的最佳时机。而归属感和敬业度是员工在职场中心理感受的要害组成部分,是影响个人本领发挥的要害因素,日益受到公司领导的重视,格外是在如今人口红利的消失,公司招人难、留人难、用人难的情况十分普遍时代来由下。

综上所述,入职培训,不仅能够拉升员工个人本领,还能够拉升员工对公司的归属感和敬业度,从而更好的为公司服务。故而,入职培训无论对个人,还是对队伍和公司,都是十分必要和必须的。

课程收益

1. 周全弄懂公司信念、方略标的、规章制度,拉升个人对公司的归属感和敬业度

2. 增进新员工之间的彼此弄懂,助推今后事务中的相互协同

3. 意识到从学生到员工的定位差异,调整自我认知,将个人成长和公司演进相结合

4. 掌握胜任岗位要求的基本的个人素养和队伍协同所需的本领

课程大纲

序号

课程

时长范围

1

开营仪式

0

.5

天

2

《定位认知和职业规划》

0

.5

——

1

天

3

《职场商务礼仪》

0

.5

——

1

天

4

《标的规划和时间将控》

0

.5

——

1

天

5

《问题拆解和破解》

0

.5

——

1

天

6

《事务情境交流和冲突处理》

0

.5

——

1

天

7

《情绪和压力管控》

0

.5

——

1

天

8

《全局意识和跨部门协同沙盘》

0

.5

——

1

天

9

可搭配的体验式活动:

户外或者室内拓展活动

拔河、篮球、足球、乒乓球等等体育比赛

党史学识竞猜

参观革命纪念馆

参观公司项目实例

公司内部出色员工分享个人成长心得

适合白天

+晚上封闭集训的项目。体验式活动可穿插安排在以上培训课程中,实操中,劳逸结合,理论联系实践,给参训者多方面的研习体验。让新员工既能获得本领拉升,又能增加和公司的感情连接。

1

0

结营仪式

0

.5

天

注:既能够为公司提供单独的课程培训,也能够为公司定制化规划训练营活动。

培训实例

某公司需要针对新员工展开五天四晚的封闭式培训。培训施行规划如下:

天数

时段

主题

主要内容

第

一

天

下午

办理入营手续以及队伍融合活动

参训者到达培训营地

办理住宿

新员工融入活动

晚上

开营仪式

领导致辞、参训者代表发言

公布培训日程、培训纪律

第

二

天

上午

授课

《定位认知和职业规划》

初入职场要适应的定位转变

构筑积极主动的思路

自我觉察

确立前进的方向

构筑初步规划

下午

授课

《职场商务礼仪》

职场着装要则

社交礼仪

商务迎送礼仪

晚上

授课(公司内部讲师)

《引见公司信念和员工指引》

公司信念宣讲

引见公司规章制度

第

三

天

上午

授课

《标的规划和时间将控》

时间将控的目的和本质

拟定标的和规划

拉升事务效率的办法

管控时间的抓手

下午

授课

《问题拆解和破解》

怎样识别和描述问题

拟定解题打法

破解难题的思路和办法

晚上

体育活动

如:球类比赛或者拓展活动

以班级或者小组为单位,开展比赛

第

四

天

上午

授课

《事务情境交流和冲突处理》

表述、聆听、反馈和提问招数

因人而异的交流打法

冲突的处理打法

下午

参观活动

如:参观某革命纪念馆或者参观公司成功项目

晚上

授课

《情绪和压力管控》

为何要关注情绪和压力

情商的概念

觉察自我的情绪和压力源

调节情绪和压力的办法

第

五

天

上午

授课

《全局意识和跨部门协同沙盘》

以小组为单位,还原组建公司,分配总经理、财务、工程师等等定位,拟定经营打法,赚取经营利润,构筑全局意识,体验跨部门协同

下午

结营仪式

培训呈报、领导致辞、返程回家

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|姜雷老师

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新入职的校招毕业生员工。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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