课程背景
《沙漠掘金》(
Gold of the Desert King)课程是从加拿大Eagle’s Flight公司引进的经典体验式培训课程。已被清华大学、浙江大学、上海交通大学,复旦大学列入EMBA课程。
《沙漠掘金》被
Coco-cola,Philips、ABB、Pepsico,BP-Secc、上汽集团、联想等等多家公司采用作为内训。据反馈统计,落地时,90%的参与者承认《沙漠掘金》和自己平时的行事办法吻合度极高。
《沙漠掘金》课程是国际最经典的体验式培训课程之一。参训参训者分组组成探险队之后,每队都会得到相同的预备金,就一线经验说,用于购买水、食物、指南针、帐篷等等物资组成沙漠驼队,然后从大本营出发,纵深沙漠深处挖掘黄金。途中需要穿越沙漠,村庄、绿洲或者王陵,同时面临晴天、高温、沙风暴等等复杂天气的考验,往细里说,有的驼队能够胜利归来,有的可能魂归沙漠,一切都在于您的选项
……
课程收益
Ø
拉升参训者对标的选项意义的认识,练就参训者精益求精、追求卓越的理念;
Ø
拉升参训者的时间规划本领以及以结
果为导向做规划的意义
;
Ø
拉升参训者队伍
管控本领,拉升参训者借助
PDCA流程持续改进的本领;
Ø
拉升参训者队伍协同、群体决策和执行本领;
Ø
进一步明晰资源的定义,拉升参训者资源配置本领;
Ø
理清行动和产出的关系,往细里说,学会
“how to work smarter, not harder”;
Ø
拉升参训者变化管控本领、危机处理本领。
课程大纲
《沙漠掘金》课程是对队伍运作时可能出现的队伍携手、交流、竞争、压力以及冲突开展深度挖掘、拆解和找到破解办法的专精体验课程。透过游戏的体验带出,发掘出队伍做好标的设定以及标的管控的意义,还能发现资源的不当采用所造成队伍或者公司的影响以及破坏,对于公司主管还能够训练领导本领,更要害的是能够协助公司在管控、销售、交流等等方面,运用团体游戏的方式,在不知不觉中去显现出问题,落地时,发掘出问题的根本实质,而让参训者亲身体会公司的问题所在,并找到立竿见影的破解办法。
第一部分
组建队伍,分配定位
1、将参训者分为若干队
2、每个队确定队长、队名,队呼、造型
3、各队展示
第二部分
沙盘还原,开
始行动
1、宣布游戏规则
几支探险队去寻金,具体来看,从大本营出发,每支队伍所处条件相同,他们经过的地方有大本营,沙漠、村庄、绿洲、王陵,大山。
每个小队能得到
1000元预备金。这1000元现金能够在大本营购得等价的帐篷、指南针,水、食物,另外配有一头骆驼,落地时,它每天的负重是1000磅。整个探险之旅行程25天,其中包括往返程以及在大山掘金的时间。一只帐篷在整个行程中可用三次,具体来看,一只指南针只可用一次。
在前行的路上,有绿洲,执行层面,探险队可汲取尽可能多的水(免费的,在骆驼负重许可的情况下)。在村庄,探险队无法买到帐篷、指南针,但能够买到水和食物,具体来看,其价格是大本营的两倍。在整个行程中,将会遇到四种天气,运行层面,有晴天、高温、沙风暴、沙风暴加高温,执行层面,每种天气情况下所需食物和水各不相同。另外,从实践看,在大本营外还有一位智者(他只在大本营出现并回答问题,具体来看,前提是你要花费一天的时间并消耗一份食物和一份水),实操中,能根据你的问题告诉你有关沙漠的情况。
2、各队分配定位、明晰职责
3、各队确定标的、拟定规划
4、开始游戏
第三部分
交流分享,交流体会
1、各队分享整个差事完成进程中的做法、体会以及感悟
2、老师点评整个进程中的优缺点以及参训者的发言
关于高效队伍建设
1.队伍的基本概念
2.队伍的组成
3.队伍和群体的区别
4.队伍建设的基础
5.高绩效队伍的9大特征
研讨分享:没有完美的个人,只有完美的队伍。游戏的成功和否取决于队伍的整体作
战本领,公司的队伍有哪些困惑?怎样炼就一支高绩效的队伍?
关于队伍的
交流和
协同
Ø 高效交流的主要影响因素
Ø 跨部门间的交流
难点
Ø 交流中的产生冲突
的原因
Ø 交流的目的
关于队伍规划和执行
Ø
对规划的执行本领
Ø
个人对队伍执行结果的影响
Ø 怎样对规划开展有效的调整
Ø 规划和变化
队伍决策和标的达成
Ø 队伍决策的
方式
Ø 决策的
评核和执行
Ø 决策的评核
Ø 决策的施行
Ø 决策的影响
第四部分
收束分享管控感悟
老师收束分享管控感悟,准确找到要害成功因素是获胜的法宝,清晰的标的以及详细的规划是获胜的要害,合理的队伍定位分配以及分工能够保证较高的效率,根据实际情况及时调整规划能够保障预期标的的达成,有效的整合资源能够达成更大的效能,积极的心态是队伍战斗力的有力保障。。。。。。
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|盛巍老师
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全体员工。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
