课程背景
课程总体引见本课旨在借助运用现代沙盘教学办法，强化管人者的公司全局观和队伍思想，切实拉升管控队伍的责任意识、协同意识和组织效率，最终改进绩效、确立优势、达成经营标的。还原经营中，借助竞争压力传导制度，让每个队伍和每个个人都要面对激烈动荡的经营挑战，借助跨部门交流协同拟定适应性经营打法，做出理性的管控决策，高效完成经营差事。参加培训的参训者在经历竞争的成功和失败进程中，获得全方位的经营管控体验和心得，以及队伍建设和融合、队伍决策和交流的宝贵实践心得，练就队伍协同和交流本领，领悟公司经营的真谛。
课程收益
1、 弄懂交流的本质和原理
2、 掌握交流进程模式以及交流的障碍
3、 掌握队伍交流的要则和办法
4、 掌握队伍冲突的原理以及处理招数
5、 掌握跨部门交流的招数
6、 掌握根据性格特点规划交流打法的办法
课程大纲
在任何形式的组织当中，由于分工高度专精化和精细化，致使成员之间的交流携手日益密切。德鲁克认为，交流本领是决定着每个职业人能否更上一层楼的要害，每个职业人士都迫切需要持续拉升和人交流的本领，才能更好地完成事务，达成个人标的和组织标的。以往，使参训者掌握交流和协同方面的学识和本领都是借助课堂讲授的形式，但从实际成效上看，传统讲授有培训成效往往达不到预期。借助多年的心得收束，我们发现，让参训者掌握怎样开展交流协同，不仅需要理论和招数的讲授，更需要有情景的触动，使参训者在体验、反思、改进中达成学识和本领的积累。
《一统天下---队伍交流和协同沙盘还原课程》是专门针对交流和协同问题而规划研发的沙盘还原课程。沙盘还原课程是源于战争推演运用于公司管控的国际最新体验式培训课程，在沙盘还原的进程中，参训者将在还原经营和管控中纵深启发研习，完全不同于传统培训项目。除了需要课堂小队协同竞争外，还要参训者全身心的投入和参与，更需要有专精的资深讲师，带出参训者进入更深层次的体验和碰头之中，从而挖掘问题，并试图找出相应的破解办法，是一种高度纵深体验的课程。
【沙盘引见】
西周末年，昏庸的周幽王为了博得王妃褒姒一笑，往细里说，竟不惜在城中演出烽火戏诸侯的闹剧。可是，当少数民族犬戎进攻西周再起烽火时，执行层面，诸侯无人来援，周幽王被杀，西周衰落，具体来看，自此，历史进入了战国七雄的时代。
实地参训者将分组还原当时的七国诸侯，各组员将分别担任国君、丞相、将军、使臣等等定位，借助5—6
轮的国家建设，国力竞争以及结盟。共同来演绎国家的强盛兴衰进程，诠释政治上的运筹帷幄，外交上的谋略交锋、战场上的兵戎相见，谋略上的合纵连横，验证我们古老的智慧和亘古不变的人际交往真谛，同时拉升队伍交流和协同的本领和招数。
在还原战国七雄纷争的进程中，各国将会遇到如下情形：
1、在复杂的内外部环境下，怎样借助队伍交流达成决策上的共识？
2、带队人和执行者者间交流不畅怎样破解？
3、队伍中有成员表面上献计献策，实际上却离心离德，怎么办？
4、当队伍出现冲突时，带队人要怎样破解？
5、怎样和外部伙伴开展交流，并赢得他们的信任和结盟？
6、三寸不烂之舌是怎样炼成的？……
【课程要求】
1，每组5-8人，最佳组数为7组。
2、小组之间尽量拉开距离，换个角度看，小组内部商议、决策时不被组外人员间监听、干扰为好。
3，准备音频线，保证培训师电脑连接音频。
4，准备至少1.5米宽的白板一个，运行层面，用于悬挂地图。
5、教室前方准备1.2米宽课桌一个，具体来看，作为交易中心，摆放沙盘教具。
6、根据小组人数，执行层面，为获胜小组的成员准备小奖品。
【课程安排】
讲师分享纲要
第
一
单元：何为队伍交流？
l 队伍交流的两个层次
外在：意见一致
内在：行为一致
l 交流是公司组织中的生命线
l 队伍交流和协同中的问题表现
“这不是我的责任！”
“为何不早说？！”
“我也没有办法。”
“我到底听谁的？”
第二单元
管控交流
管控交流方向和本领
ü 赢得上司，执行层面，方能赢得空间
Ø 用放大镜全方位透析你的上司
Ø 和上司交流的5大核心内容拆解
Ø 向上司请示呈报5大程序和3个基本态度
Ø“洋葱模型”在上司交流中的有效运用
Ø 赢得上司器重的4个要诀。
ü 赢得部属，才能赢得业绩
Ø 和部属有效交流的八个维度拆解
Ø 怎样让你的指令更有效地执行
Ø
第三单元：跨部门交流渠道和打法
ü 拆解研讨：部门间埋怨和扯皮的背后为何？
Ø 部门间交流和协同问题现象以及原因拆解
ü 部门间的交流协同,制度为先还是境界为先
Ø 正确认知部门间交流和协同的基础和要害点
Ø 怎样认知和熟稔协同部门的事务内容？
Ø 怎样让他部门标的变成本部门标的
ü 没有合理的交流渠道，就不可能有通畅的交流
Ø 有效构筑跨部门间庄重交流渠道和非庄重交流渠道
Ø 跨部门交流打法：掌握各自部门特点以及交流双方特点
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|盛巍老师
适合谁听
公司员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。