课程背景
我们组织中的大部分管人者都是从基层——基层管人者——中层管人者——高层管人者这样一步一步晋升至管控的岗位的。
很多组织在将主力员工拉升为管人者后，倘若没有开展系统的管控培训，将面临着这样的尴尬:“失去了一个出色的主力，得到了一个平庸的管人者”。
作为主力员工时很有笃定——成为主力员工就意味着事务本领比较强，但成为管人者之后要面对的是和以前不一样的事务内容和职能分工，心里的满足感和职业的荣誉感和以前相比就下降了。
在组织中这种情况并不鲜见，往细里说，被称为“彼得原理”：管人者的失败，因素很多，具体来看，常见的原因，是他本人在出任一项新职位时，不能或者不愿为适应新职位的需要而改变。自认为过去做得成功了，故而满足于自己老一套的事务思路和办法，结果必然遭到失败。
课程收益
Ø
认识队伍中管人者的意义，使管人者的行为和队伍共同理念保持一致；
Ø
构筑管人者的信誉、拉升管人者的前瞻本领，增强管控意识和管控艺术；
Ø
使队伍形成相互信任、知己解彼，知法善用，标的共识和重诺笃行的良好氛围；
Ø
激发管人者突破现况，拉升激励他人的本领，带领队伍迎接挑战；
Ø
带出参训人员的管控心智模式的转换，从全局出发，突破管控迷局，达成华丽转型。
课程大纲
时
间
内
容
第一天
上午
9：00-12：00
1，课程导入：
Ø
认知管控队伍的两大要素：管人者和队伍
Ø
管控破局模型导入：
l
管人者模型
l
队伍模型
2、沙盘推演第一阶段：
开局
Ø
沙盘规则和流程解说
Ø
结果点评，学识点解说
Ø
队伍管控核心要素一：构筑信任
Ø
构筑队伍成员相互信任的步骤：
1、
弄懂充满信任和丧失信任队伍的行为表现
2、
信任分类：盲目信任，理智信任，具体来看，不敢信任，不信任
3、
认知构筑信任的核心：结晶、本领、动机、诚信
4、
操练掌握基于弱点的信任构筑抓手
下午
13：30-1
6
：
3
0
3，沙盘推演第二阶段：
入局
结果点评，学识点解说；
Ø
队伍管控核心要素二：共识标的
Ø
构筑队伍标的流程：
1.
标的定义，标的的意义以及怎样设定标的
2.
个人和队伍标的设定的
SMART要则
3.
队伍标的共识的
SMART办法
1)
SHARE 分享
2)
MEANING 意义
3)
ACHIEVABLE 达成
4)
RESONANCE 共情
5)
TO BE EXAMPLE 以身作则
4，沙盘推演第三阶段：
识局
盘面点评，学识点解说
Ø
队伍管控核心要素三：知己解彼
Ø
队伍知己解彼办法和流程：
1.
队伍定位问卷测评
2.
八种队伍定位解说
1)
智多星
PL
2)
外交家
RI
3)
督导员
ME
4)
协调者
CO
5)
推进者
SH
6)
凝聚者
TW
7)
实干者
IMP
8)
完善者
CF
第二天
上午
9：00-12：00
5，沙盘推演第四阶段：
拆局
盘面点评，学识点解说：
Ø
队伍管控核心要素四：知法善用
Ø
队伍管控知法善用要点和流程：
1.
区分四种队伍成员成熟度；
2.
研习四种队伍管控形态
3.
施行管控前
OTAA要害的问题诊断模型
4.
OTAA抓手实践和上手
6、沙盘推演第五阶段：
解局
盘面点评，学识点解说：
Ø
队伍管控核心要素五：重诺笃行
Ø
重诺笃行施行要点和流程：
1.
有效激励的基础
2.
队伍有效激励的两大维度
3.
有效激励的三大要则
4.
有效激励的四大手段
下午
13：30-1
6
：
3
0
7，沙盘推演第六阶段：破局
沙盘查评，学识点解说：
8、大收束
l
课程学识点收束
l
分享研习体会和收获，拟定自身行动方案
l
优胜队伍颁奖
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|盛巍老师
适合谁听
新任管人者以及储备管控干部。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。