课程背景
公司之间的竞争归根还是英才的竞争。可是，一个公司的英才持续输出，需要各层经理人重视培育，开展培育，才能适才适所，才能为公司所用，发挥其应有的贡献。培育是指在事务实地内，上司对部属或者新员工们借助日常的事务，对必要的学识、本领、事务办法等等开展练就的一种培训办法。组织缺乏英才是业务增长乏力的因素，也是管人者长期以来缺乏英才演进的意识和本领的结果。有效的破解办法是赋予部属挑战的事务机会并带练他们。
《赋能型员工带练
——部属带练和激励》中讲到很多管人者很忙很累，而很多部属无所适从，事务效率低下，无法完成事务标的和事务差事，很要害的原因是由于管人者没有尽到责任，没有将部属带起来，忽略了培育带练和激励部属。课程的系统办法和训练，支援公司管人者掌握基础的教练认知，培训他们迅速拉升部属本领，激发部属动力，让部属养成以自己找到解题打法的习惯和本领，让掌握带练和激励部属的办法和招数，这样就能支援组织练就英才，拉升组织本领，将管人者从“大业务员”和“保姆”变成真正的管人人员，队伍的整体业绩水平才能得到拉升，公司才能获得源源持续的英才，达成公司的标的才有了方略保证。
课程收益
● 重新
反思自己的培育行为，认识管人者培育部属的意义
●
认识到各种培育办法作用和价值，掌握部属培育规划制订的正确办法
●
掌握不同培育部属的办法，掌握激励部属的正确办法
●
掌握
O
JT指导的四阶段办法，针对不同员工能够在不同阶段开展针对性带练
● 掌握行动规划表，借助行动抓手，在事务中能够落实自己的带练和激励行动
● 掌握带练和管控抓手，在日常事务中能够增加对部属的带练和激励手段
课程大纲
首讲：部属带练标的篇
——掌握时机和诉求，从差距中设定标的
一、培育部属是管人者第一要害的事情
反思碰头：
你培育部属了吗？
1. 公司管人者常见的部属培育现象
2. 管人者是借助部属达成绩效而完成标的的
思索：
为何培育部属是上司的责任
二、部属培育的诉求诊断
1
.
识别部属需要培育的时机
抓手：
部门成员本领盘查表
时机
1：部属需要拉升自己本领的时机
时机
2：留意事务中培育部属的时机
2
.
找出部属需要培育的诉求
方式
1：和部属探索培育诉求
方式
2：围绕绩效和本领展开
三、从差距拆解到标的设定
抓手：
公司岗位本领素质模型
1. 和部属统一认知：岗位本领诉求
2. 和部属共识：实际的本领值
次讲：部属带练规划篇
——依据员工特性拟定培育行动规划培育英才
一、部属培育规划准备
1
.
部门人员盘查
——做到三方匹配：岗位-人员-本领匹配
维度：
本领维度、意愿维度
抓手：
部门英才地图
小组实操：
制作本部门英才地图
2
.
依据员工成熟度采取相应的培育方式
1）针对低本领高意愿：指导
2）针对高本领高意愿：放权
3）针对高本领低意愿：带出
4）针对低本领低意愿：教导
二、拟定本部门部属培育行动规划
第
1步：确定标的
第
2步：共识内容和方式
第
3步：确认时间和周期
第
4步：拟定培育规划表
第
5步：完成部属的IDP
小组实操：
参训者制订部门培育规划
三讲：部属带练开展篇
——借助细化带练，从多个维度拉升带练
抓手：
员工带练抓手表
一、借助带练部属四步骤法让带练有流程
第
1步：带练准备——准备是成功的开始
目的：
使研习者轻松愉快，弄懂对于事务的认识程度，激发研习兴趣，进入正确的研习位置
第
2步：传授事务——有步骤的展开
注意：
明晰强调要点，耐心指导并说明要点依据
第
3步：尝试操练——纠正并鼓励
方式
1：
让他试做并纠正错误
方式
2：
让他边做边说出步骤
方式
3：
让他边做边说出要点
方式
4：
让他边做变说出要点的依据
第
4步：检验成效——渐次能够独立事务
形式：
安排具体事务，拟定可支援人员
二、借助
“三会”让带练提质量
1. 会聆听：锁住式聆听听到对方的意图
2. 会提问：多问开放式问题
3. 会反馈：正面反馈和改进型反馈
抓手：
STAR反馈表
三、借助八种办法让带练更周全（分层级带练）
层级
1：初阶员工——讲实例、做示范
层级
2：中阶员工——提问题、谈心得
层级
3：中高阶员工——给机会，当教练
层级
4：高阶员工——明定位、说期望
研讨：
八种带练方式的运用情境（实例拆解）
四、借助拟定作业分解表让带练有依据
抓手：
作业分解表
1. 明晰作业步骤：让带练清晰
2. 细化步骤要点：锁住带练重点
3. 理清要点依据：弄懂背后意义
情境上手：
两人一小组，实地完成一项事务的作业分解表，并开始用四步法带练
四讲：部属激励认可篇
——借助激励，拉升员工的内在动力
实例拆解：
严厉的王经理
碰头：
激励为何很要害？
碰头：
什么时候员工需要被激励
拆解：
传统的激励方式
一、经典激励理论
碰头：
分享过往的一次难忘的被激励到的经历
1. 马斯洛诉求层次力量
2. 赫茨伯格激励双因素理论
3. 戴维成就动机理论
二、激励部属的两个维度
抓手：
激励模型
维度
1：在愿景，使命、价值层启发可能
维度
2：在本领、行动、规划层落实结晶
研讨：
两个维度六个层级激励方式的运用情境（实例拆解）
三、激励因人而异（
2个方面）
抓手：
队伍激励管控抓手表
1. 个人偏好：弄懂个人秉性差异、内在诉求、期待呈现
2. 主观感受：不同人对激励的感受的反应是不一样的
实例分享：
2015年华为的全球中秋礼物
个人实践：
拟定一份激励部门部属的行动规划表
小组上手：
并登台展示
—激励他人的情境操练
研习收束和行动：
小组研讨：
课程习得和价值
个人行动
：
结合业务的行动规划
老师简介
Introduction to lecturers
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中基层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
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