中层管理者(运营决策层) 公司中高层管控干部 可定制大纲

卓越领导力

21世纪公司竞争加剧、市场无序、社会变革、国际交流、资讯技艺、个性演进等等诸多挑战和机遇降临到我们面前时,无论我们是否身处带队人的职位,都应该具备领导力。而领导力的核心就是影响力,一个出色管人者和普通管人者最本质的区别就是领导力的高低…

授课时长
1天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
巨一铭
课程编号
PX-T19869
卓越领导力
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课程背景

21世纪公司竞争加剧、市场无序、社会变革、国际交流、资讯技艺、个性演进等等诸多挑战和机遇降临到我们面前时,无论我们是否身处带队人的职位,都应该具备领导力。而领导力的核心就是影响力,一个出色管人者和普通管人者最本质的区别就是领导力的高低。

管人者的

“影响力”多来自自身的职权;而带队人的“职权”则来自自身的影响力,故而所有的管人者都必须要具备带队人的定位。管人者只具备部属,而带队人则具备追随者。

公司在持续演进壮大中,管控干部虽说具备管控意识,但缺思路,缺办法,缺动作,管事带人成效不佳,事情没做好,人员没留住,队伍士气不振,积极性不高,凝聚力不够,归属感不强,执行本领差,干部自身忙而累,累而烦,久而久之麻木倦怠!能破解上述问题本质的就得从领导力出发。

当下整个中国和世界处在一个地球村,从实践看,在千年未遇之变革中,在固定的时代带队人能够学一套固定的模式,但在变化的时代,领导必须要学会随机应变。

课程收益

1. 掌握拉升领导力的核心要害

2. 学会怎样从管控向领导开展转变

3. 拉升带队人的格局、境界,构筑领导自身魅力

4. 正确行使领导的权力,拉升领导的影响力,成就魅力型领导

5. 拉升带队人影响力,运用影响力破解队伍士气不振、缺少积极性等等问题

6. 学会育人、留人、放权等等法则,破解人员离职、凝聚力不强、执行本领弱等等问题

7. 拉升带队人激励他人、构筑英才架构的本领,增强队伍凝聚力

课程大纲

首讲、“领导”揭秘

1,领导的定义

(1)领袖

孙子兵法云;一曰道,道者令民和上同意也,

(2)导师

共启愿景、描绘未来

2,领导力的核心——影响力

3、带队人的价值——练就带队人

4、管控VS领导的本质

次讲、领导力构筑的三个维度

1、 他人——成为练就带队人的带队人

2、 问题——构筑领导力激发点

3、 自身——“升华人格”

三讲、领导力拉升的五个层次

1、 职位权利——大家追随你的是由于他们必须这样做

2、 自愿/个人关系——大家追随你是由于他们愿意这么做

3、 成绩/贡献——大家追随你是由于你为组织做出成绩和贡献

4、 练就英才——大家追随你是由于你对他们的付出和练就

5、 人格魅力——大家追随你是由于你的品德、为人、本领和你所代表的梦想

四讲、领导力向内拉升的本源

1、 带队人需要经营的三件事

(1) 时间、人力、财务

2、 从管控走向领导

3、 从管控走向经营

(1) 小米、阿里、华为的经营打法

(2) 带队人是关注事还是经营人

(3) 获取员工追随力靠的为何?

4、 带队人的自我改变之道

(1) 带队人想要拉升领导力,首先要清楚改变自己和改变员工之间的推演关系。

5、 带队人的影响力拉升之道

² 内圣:格物致知,诚意正心

² 本源:修身

² 外王:齐家治国平天下

² 带队人的“道”和“术”

6、 毛泽东的领导力拉升智慧

(1) 无关、局外、无为

(2) 王阳明和毛泽东的领导哲学

五讲、带队人对外的影响智慧

1、 带队人的感召力

(1)部属愿意追随什么样的领导

² 从知己到知彼来看影响的本质

² 带队人驾驭和影响部属的核心根本

(2)怎样让员工心甘情愿的追随

² 何为“敬天爱人”

² 华为靠的为何在获取员工的追随

² 杜月笙的“人心至上”

2、带队人的容忍力

(1) 包容力和影响力的构筑

² 格局观和容忍力在组织演进中的运用

² 容忍力是领导力构筑的一个很要害的基础

(2) 员工犯了错到底该怎样处理

(3) 包容力构筑的两种理论

3、带队人的当责力

(1) 何为当责

(2) 当责和员工的影响

(3) 公司出现问题的核心就是当责力的缺失

(4) 责任和成就之间的关系

4、带队人的情绪将控力

(1) 变权利为权威

(2) 带队人不要随意在部属面前发火

² 太上下知有之、其次亲而誉之、其次畏之,最次侮之

(3) 自身情绪的将控

² 带队人很好地将控自己的情绪,这样才能树立起你的威信和影响力

(4) 构筑上下级之间的和谐之道

4、 带队人的以身作则

(1) 经营部属的认同力

² 情景体验凝聚部属的打法

(2) 带队人对部属指令成效差的原由于何?

² 公司交流、制度、执行是从哪出了问题?

² 部属为何执行本领不强?

² 部属为何不够敬业?

² 部属为何不愿主动加班?

(3) 以身作则在领导力中的影响

² 追溯到2500年前孔老夫子的论语带给我们的思索

第六讲、带队人的育才和放权

1、 领导人培育部属的两个维度

2、 领导对部属的意愿练就

(1) 何为意愿

(2) 部属是否有意愿的参照维度

(3) 意愿练就的三大步骤

3、 领导对部属本领的练就

(1) 判断部属本领的维度

(2) 怎样练就部属的本领?

² 定准则、给启发、不给答案

(3) 本领练就的流程

4、 对部属的有效放权

(1) 从人的角度——意愿、本领

(2) 从事的角度——隐患、性质

第七讲、带队人的交流力

1、 交流需要掌控的的三个要素

2、 攻心式的交流交流艺术

(1) 适时点头,对部属的谈话给予肯定

(2) 保持微笑,拉近距离、让部属没有压力感

(3) 运用聆听,让部属感受到尊重

(4) 实时回应,领导格局的体现

3、 交流时需掌握的五个法则

(1) 喜悦心交流法则

(2) 同理心交流法则

(3) 包容心交流法则

(4) 赞美心交流法则

(5) 爱心交流法则

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|巨一铭老师

适合谁听

公司中高层管控干部。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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