课程背景
著名科学家爱因斯坦曾说：“想象力比学识更要害，由于学识是有限的，而想象力概括着世界上的一切。”今天，往细里说，右脑被誉为“创造之脑”，具体来看，创造活动所需要的想象、灵感、直觉、激情等等主要是右脑功能的作用，美国著名心理学家奥斯丁的研究发现：倘若将右脑调动起来和左脑携手，会使大脑的总本领和总效增加5－10倍。
众所周知，右脑倾向于样貌思路，左脑倾向于抽象思路，现代人由于长期接受的是一种抽象思路教育，绝大多数人形成了以抽象的概念、数字为主的左脑型思路习惯，这种畸形的教育模式不仅严重压抑了右脑的正常发育，换个角度看，而且也无形中束缚了左脑功能的充分发挥。
未来学家预言，就一线经验说，21世纪将是想象经济的时代。苹果公司前任总裁乔布斯也一直认为：“情感经济将战胜理性经济。”这意味着，往细里说，作为现代人我们有必要重新审视自己所接受的左脑教育历程，就一线经验说，补上右脑开发这一课，以满足想象经济时代对英才的高层次智慧要求。
课程收益
1.
弄懂大脑的思路结构
2.
掌握开发思路效率的办法
3.
掌握绘制思路导图的办法
4.
运用思路导图的办法拉升事务的效率
课程大纲
单元名称
单元内容
单元标的
开展方式
全脑思路
拉升效能
l
左脑思路的效用以及其局限性
l
右脑思路的主要事务以及其特点
l
结合左右脑的全脑思路，能带来哪些不一样的惊奇﹖
l
全脑思路本领检测
l
思路导图是全脑思路的一种简单运用
l
实践
﹕左
脑
和右
脑
思
维
的
对
比
l
弄懂
传统
思
维
方式的局限性，
进
而能
开
拓自己的思路，落地时，探
讨
全
脑
式思
维
法
l
熟稔
图
、文相
结
合的思索方式，能更有效的活用大
脑
的思索
潜
能
讲
演
实际
比
较
碰头
认识
思路导图
l
思路导图的表现形式
l
思路导图的演进历史
l
认识
思
维导图
的
创
始人
l
弄懂英
国
思
维导图
的
运
用
状况
l
思路导图的核心理念
l
思路导图的实际效用
l
思路导图的运用领域
l
出色思路导图范例分享和碰头
l
弄懂思
维导图
的
发
展
历
程以及
实际运
用
状况
，
坚
定大家
对
于思
维导图
办法的信心
l
在欣
赏
其他人的出色思
维导图
范例之后，激
发
大家的
研习乐
趣
讲
演
碰头
分享
思路导图绘制前提
l
活化自己的想象力
n
联想本领
n
顺向思路
(
垂直式思路
)
n
逆向思路
n
转向思路
n
跳跃思路
n
强制关联
l
系统思路和思路导图的相辅相成作用
n
结构性思路
n
推演树法
l
思路导图四大组成要素
n
中心主题
n
要害词
n
分支
n
连系线
l
动脑时间﹕怎样拉升事务效率﹖
l
认识
思
维导图
办法的相
关
基本前提，并
研习运
用思
维导图
前的基本本领，以便于能
够
有效的
运
用思
维导图
l
弄懂思
维导图
的四大核心要素，并
尝试
用此四大核心要素，从实践看，
进
行思
维导图
的初体
验
讲
演
实际
操作
分享和
碰头
思路导图
绘制步骤
l
选项想要探讨的课题或者主题
l
从中央的一个图像为起点
l
用鲜活活泼、弯曲的分支联结主题
l
利用要害词标示支干
l
运用色彩区分支干
l
联结次要标题的支干
l
尽量利用图像和符号
l
在途中显示关系
l
强调要害的标题或者区域
l
思路导图软件熟稔以及操练
l
实际操作﹕做一份自己的五年人生演进思路导图
l
周全领会思
维导图绘
制的相
关
步
骤
，就一线经验说，并依步
骤详细讲
解相
关
要
点
以及注意事
项
l
让
大家熟稔思
维导图软
件的操作程序，具体来看，能在自己
计
算机中制作出自己的思
维导图
l
引
导
大家
进
行思
维导图
的
实
作，更为熟
练
的
运
用思
维导图
讲
演
示范
观
摩
实
作
碰头
思路导图在事务中的具体运用
l
怎样运用思路导图做头脑风暴和队伍共创﹖
(
实际上手
)
l
怎样利用思路导图做规划﹖
(
实际上手
)
l
怎样利用思路导图理清事务思路以及执行次序﹖
(
实际上手
)
l
怎样利用思路导图，有效带出队伍碰头，达成共识﹖
(
实际上手
)
l
怎样利用思路导图做会议纪要﹖
(
实际上手
)
l
怎样运用思路导图整理研习心得﹖
(
实际上手
)
l
结
合大家当下事务中的
实际问题
，就一线经验说，有效
运
用思
维导图
，就一线经验说，
协
助大家理清思路，有效
开
展事务
l
在
实地讲师
示范
讲
解以及大家的
实际
操作
过
程中，充分掌握以及
运
用思
维导图
抓手
讲
演
示范
实
作
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|王国兴老师
适合谁听
管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。