课程背景
美国管控专家霍根曾经做过一项调查,在实际应用里,他说:“无论是在哪里,无论是在什么时候开展调查,无论你针对的为何样的业界,60%~75%的员工会认为在他们事务中,最大的压力和最糟糕的感受是来自于他们的直接上司。
盖洛普的测验显示,就一线经验说,75%雇员的离职是离开他们的主管而非公司。
世界知名的领导学权威约翰•科特勒也说,从实践看,现在主管都犯了一个很严重的毛病:管控过度,领导不足。
随着市场竞争逐渐剧烈,单纯依靠公司的资金或者技艺,已经无法持续保证公司维持领先的社会地位,为了使公司能够持续壮大,必须将焦点集中在怎样拉升公司的核心资源→人力资本的价值上,而这就仰赖人力资本的运用者→领导人是否能够有效激励每一位员工的事务士气,追求更高的挑战,创造更好的绩效。
人力资本是公司的第一资源,早已经是公司领导人耳熟能详的用语,不过知道很要害是一回事,能真正将人力资本的价值充分发挥又是另外一回事,本课就是希望实务性的带出中基层领导人,实操中,从最根本、最细节的地方做起,真正运用领导力将人力资本的价值发挥到最大化。
课程收益
1. 协助领导人正确认识环境变化趋势下,必须持续改变,持续研习的事实,拉升自己的总体领导力思路高度。
2. 带出领导人思索,每一个部属都是不一样的,同一个部属面对不同事务也会展现出不一样的行为反应,以便能因时、因地,因人制宜,采取适当的领导风格,往细里说,有效强化领导部属的成效。
3.掌握领导进程中的命令、放权、分工、交流、带练、激励、练就等等本领,协助领导人更有信心的将领导事务,发挥到较佳的境界。
课程大纲
单元名称
单元内容
单元标的
开展方式
出色领导人应有的基本要件
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出色领导人对于公司的贡献为何?
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盘查心中对于领导人的期待
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检验自己的领导本领成熟度怎样?
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作为一名出色领导人应该有的八个基本思想意识
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出色领导人必备的十二项本领
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怎样成为受部属爱戴的领导人?
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从根本上具体拆解,出色领导人应该具备的各种特质,进而掌握锻炼自己成为出色领导人的办法
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透过研讨,理出本公司出色领导人应该掌握的领导人特质,成为领导人自我努力和进步的要害依据
演说
画像
自画像
碰头
公司领导人的定位和领导力落实
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领导和管控之区别
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领导力的意义和来源
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公仆式领导和威权式领导的差别
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带队人常见的两种事务
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评断部属状态的两大指标
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四种领导型态方式
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怎样依部属实际状态,落地时,采取最适当之领导风格
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四种领导风格的领导行为
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情景实例研讨:怎样具体将情景化领导的办法,运用于日常领导事务中
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纵深探讨强化领导成效的办法,进一步使领导人成为受部属欢迎的好主管
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弄懂不同部属应该运用的不同领导力,强化领导人带领队伍的本领
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透过员工演进成熟度和领导的两大行为,在实际应用里,共同约定出合适的领导风格,以发挥因人而异的带领
情境还原
分组碰头
演说
实例拆解
活动
交流风格拆解和向下交流之道
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弄懂自己的交流风格
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自我交流风格测评
)
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交流风格模型引见
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各种交流风格的喜和恶
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各种交流风格的表述特性
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因应各种交流风格的有效交流之道
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各种交流风格的自我管控之道
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影片欣赏:不同交流风格者的表述方式
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定位上手:怎样有效地向各种不同交流风格者交流公司即将开展的制度变更
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协助参训者认识交流风格理论对于有效交流的影响,并熟练各种风格的交流偏好,以便于能针对性交流
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领会自身的交流风格,能够收放自如的发挥优势,减少弱势
风格测评
讲演
碰头
视频欣赏
风格上手
事务分派和命令下达要领
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事务差事分派常见的错误观念和做法
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事务差事分派时应该考虑的相关要素
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实例碰头︰为何命令下达了,却得不到预期的结晶
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命令下达进程应该注意的要点
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怎样针对各种不同交流风格的部属下达有效的命令
(
确保部属正确接收
)
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金字塔要则在命令下达进程的功能
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掌握差事分派的相关要领,能够做到在开展差事分派时,尽可能做到相对公平和安全
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研习命令下达的有效化方式,能够确认命令下达时的精准度,防止由于领会不到位的执行落差
活动
讲演
实例分享
小组碰头
放权和赋能的高效办法
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放权常见的障碍和弊端
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正确的放权能带来的效益
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高效放权的六个步骤
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放权时怎样激发部属的当责态度
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带出性问话招数在放权进程,怎样有效激发部属的潜能
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弄懂分工和放权的常见弊端,进而找寻有效克服的办法
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研习高效分工和放权的办法,彻底拉升领导力
情境还原
分组碰头
演说
实例拆解
活动
教练式带练和士气激励招数
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事务结晶反馈和带练的黄金法则
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善用教练式提问激发部属的反思本领
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给予适当压力协助部属激发潜能
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善用会议提炼部属的组织本领
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激励员工士气的可能方式有哪些?
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探讨怎样成为员工欣赏的公司教练,有效作育英才,提炼公司菁英
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掌握高效部属培育的办法,以便能有效增进部属培育成效,练就一支超强战斗力的队伍
示范
演说
碰头
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|王国兴老师
适合谁听
管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
