中层管理者(运营决策层) 管人者 可定制大纲

问题员工的管理

出色的管控招数是创造高业绩、构筑良好事务氛围,激发员工士气,和降低离职率…

授课时长
1天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
周新奇
课程编号
PX-T19948
问题员工的管理
内训报价
面议(按天计)
含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
电话咨询 131-8265-5138
企业微信二维码
微信扫码咨询报课程名即可,工作日 1 小时内回复

本站不设表单:打电话或扫码即可,不用留手机号等回访

课程背景

出色的管控招数是创造高业绩、构筑良好事务氛围,激发员工士气,和降低离职率

。可是,许多基层主管和经理人员大多从技艺出身,因技艺出色而被拉升成管人人员

,

面

对形形色色,在实际应用里,不同类型

的“

个性化”

员

工真不知道怎样驾驭

和

管控!

结

果往

往和

管控预期背道而驰!

倘若没有接受系统的领导管控培训,靠他们自行在实践中摸索领导管控的诀窍,队伍业绩可能会长期在低谷徘徊,士气松懈,问题持续,不但浪费了大量时间,也耗费了大量资源!本

课

程周全涉及基层管控事务成败要害的招数,针

对不

同类

型的员工

(功

高盖主不服管

的

员工,发

牢骚负能

量的员工

、

只会提意见不会想办法的员工,闷葫芦老黄牛的员工、

事不关己

的员工、

有

关系的员工,

做事

敷衍了事

的

员工、

容易

情绪化

的

员工,

完

美主义的员工、

溜须

拍马的员工、本领不足的员工

……)系统、周全的

给于

理论支

持

和立足于管控实战的实例规划也会让资深管人人员受益!故而,此课程被许多公司选为基层管人人员的必修课,参训者只要在课后运用课堂中所学到的学识和招数,就可稳步拉升队伍整体绩效水平。

课程收益

深刻弄懂出色

主管

应承担带人

的定位

大幅拉升

出色

主管的

领导

本领

!

特

别

是对部属的

影

响

力

周全拉升主管

应具备的

素质

以及

本领

激发员工事务热情,降低员工离职率

构筑

正确驾驭

员工的实战

技

能

课程大纲

Module 1

:

常见的问题员工的类型以及离职成本拆解

引言

怎样判断问题员工

问题员工的具体表现形式

问题员工离职成本拆解现代

化公司

组织

成

员

的

特

性

队伍是

由

“

个性化

”

成员

组

成

:实

干者、协同

者、

执行者

、

推

进

者、革新者、资讯

者、督导

者、完美者。。。。。

出色

的队伍

特

质

– 发挥

长处潜能

个

性化队伍成员的类型:

功

高盖主不服管

的

员工,发

牢骚负能

量的员工

,

只会提意见不会想办法的员工、闷葫芦老黄牛的员工,

事不关己

的员工、

有

关系的员工,

做事

敷衍了事

的

员工,

容易

情绪化

的

员工,

完

美主义的员工、

溜须

拍马的员工、本领不足的员工

Module 2:

怎样管控问题员工

--

用人之长

“功高盖主”员工的管控

“标新立异”员工的管控

“完美主义”员工的管控

“闷葫芦”型的老黄牛员工的管控

推诿责任员工的管控

爱找碴员工的管控

光说不干员工的管控

脾气暴躁员工的管控

消极悲观员工的管控

业绩平

平员

工

的管控

懒惰员

工的管控

有关

系

的

员工管控

精精计较的

员工管

理

Module 3

:

有效交流

交流的完整模型

交流的常见障碍以及对策

决定交流成功的

4A

要素

组织交流的正确路径和渠道

部门内部交流和跨部门交流的注意要点

交流

中的

聆听

、提问、说服招数

Module 4

:

有效反馈

反馈的目的和意义

认清

何时是做出反馈的最好时机

什么

是做出反馈的最好方式

怎样才能接受和运用反馈

Module 5

:

激励部

属

主管需要弄懂的相关激励理论

弄懂和拆解员工的诉求

设定易于执行激励标的

有效施行激励:激励根据员工不同情况给与

激励实例拆解

Module 6

:

构筑高绩效队伍

队伍的定义以及队伍演进

主管以及队伍带队人在队伍中的定位

队伍的特征:参与领导以及分享责任

事务风格在队伍中的运用

支援构筑高绩效队伍的领导特征

备注:建议每个模块可讲述一天。

适合参训者

:

新任主管,

预备

主管,

项目小组领导,队伍领导,

某些已经担任主管岗位但未受过专精主管本领训练的主管。

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|周新奇老师

适合谁听

管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

电话咨询