中层管理者(运营决策层) 公司的基层中层干部 可定制大纲

高绩效团队管理者角色认知与转换

定位的转换意味着思路方式的转换;当一个专精能手成为一名管人者之后,就开始了定位的转换,部属对你的尊重方式也发生了改变。相应的,就需要管人者采用不一样的本领,方可带领队伍持续前进。随着组织的演进和扩充,市场的迅速变化,竞争对手的持续挑战,管控对象诉求层级的差异,管人者需要更强的定位意识和转换的灵敏度。否则一个组织必然会出现,执行层面,过去…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
林晓
课程编号
PX-T20008
高绩效团队管理者角色认知与转换
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课程背景

定位的转换意味着思路方式的转换;当一个专精能手成为一名管人者之后,就开始了定位的转换,部属对你的尊重方式也发生了改变。相应的,就需要管人者采用不一样的本领,方可带领队伍持续前进。随着组织的演进和扩充,市场的迅速变化,竞争对手的持续挑战,管控对象诉求层级的差异,管人者需要更强的定位意识和转换的灵敏度。否则一个组织必然会出现,执行层面,过去

“灵”现在“钝”,过去“快”现在“慢”的营运弊病。

▲ 定位意识是队伍建设之魂

▲ 定位意识是本领拉升之本

▲ 定位意识是绩效拉升之箭

▲ 定位意识是变革管控之门

VUCA

时代带来的挑战,往细里说,“变”是组织永恒不变的真理。变的前提一定是管人者定位认知的变化。诺基亚被微软收购时,实操中,诺基亚高管说:我们什么都没有做错啊?实地诺基亚队伍潸然泪下。微软说:是的,你们确实什么都没有错,不过十分抱歉,这个时代变了。一个管人者的身份定位是随着市场、差事、层级、对象的变化而变化,故而,管控的动作是一个动态的进程,才能保证组织在动态进程中保持不败。

顺应这个时代的变化,一个组织需要更多有定位意识的管人者来共同参与更具挑战的变革管控。

课程收益

▲ 管人者迅速成长队伍演进的密码

▲ 迅速培育部属和有效的员工激励

▲ 队伍执行成效大大加强

▲ 大大降低不必要的公司人力成本和损耗,拉升队伍凝聚力

▲ 拉升员工职场满意度,主动为标的负责,为结果负责的主人意识

课程大纲

破冰引入:你是谁?写出自己的答案,越多越好。借助推演层次说明定位的意义

认知篇:定位认知是管人者演进之根本

首讲:基石

——管控定位的进阶演进的五大素养

一、组织演进带来的职位变化

导入:

组织演进(无需管控

—简单管控—心得管控—科学管控(标的管控是重中之重))

变化

1

:事务内容上——从业务到管控

变化

2

:达成方式上——从野牛到雁群

变化

3

:事务方式上——从个性化到组织化

变化

4

:人际关系上——从感情关系到事业关系

变化

5

:在标的上——从个人标的到队伍标的

变化

6

:事务力度上——从守结晶到主动变革

变化

7

:管控方式上——从指挥到放权

二、进阶管人者五大素养

素养

1

:优略势识别

要点:

优势

——极限发挥;劣势——队伍补足

小组操练:借助优略势识别,给张飞、关羽、王熙凤、林冲这四人安排事务岗位

素养

2

:市场本领

——明晰定位,拆解竞品本领,明晰迭代意识

素养

3

:队伍培育本领

——练就新人,演进队伍;萃取本领,复制本领

操练:将本领复制到其他人身上(生产线上王师傅具备很好的技艺,不过教不好徒弟)

素养

4

:流程精进本领

1

)探索发现

——根据组织标的,问题诊断本领

2

)选项规划——清晰主要步骤,遵循的基本要则

3

)施行巩固——增加流程精进带来的价值

4

)评核改进——邀请队伍或者相关部门一起复诊

操练:针对各自部门的某项流程(是有不同人入过坑的节点),执行层面,邀请小组成员一起精进

素养

5

:个人品质

——责任、坚韧、笃定、情商

次讲:认知

——管人者进阶演进的三重定位

定位一:带队人

1

. 定义:营造氛围完成事务

2

. 本领:支持、激励、感召

3

. 环境:组织动态管控中

4

. 主体:中高层管人者

5

. 事务:方略决策,方向指引,信念练出,氛围营造

实例分享:《官渡之战中的曹操》

定位二:管人者

定义:指挥他人完成事务

本领:制度、流程、抓手

3

.

环境:组织相对静态中,如环境、竞争对手、货品都没有发生太大变化

4

. 主体:中高层管人者

5

. 事务:践行价值观,抓业务增长,促流程改进,队伍建设,练就信任

定位三:执行者

1

. 定义:具体行动拿到结果

问题

:

结果是谁想要的?

2

. 本领:抓手、行动、执行

3

. 环境:流程或者流水线上

4

. 主体:中层干部或者基层员工

实例拆解:《公司劳动纪律整治的考勤和通报事务执行定位差事完成》

思索:面对这种情况,王主任该怎样处理?处理步骤为何?王主任分别担当了什么定位?

5

. 事务:执行,执行层面的反馈

三讲:拉升

——管人者进阶演进的三大维度要求

维度一:管控岗位的要求

1

. 公司固有的职位层次以及要求

1

)高层:多领导,少管控,无执行

2

)中层:多领导,多管控,少执行

3

)基层:无领导,少管控,多执行

思索:管人者应该从事的主要活动

2

. 货品和差事属性

1

)服务领域:多领导、少管控

2)资讯领域:少领导、多管控

3

)生产领域:多管控、少执行

操练:

《升职后和原同事的事务关系》(原来同级同事

B

要向你呈报事务,他不舒服,怎么办?)

维度二:不同维度定位的要求

1

. 管控和技艺:管控岗需要管控本领,技艺岗需要专精本领

2.

领导和导师:领导采用领导力中的组织力,导师更多是带教

3.

领导和部属:面对部属,面对自己的领导有不一样的定位要求

维度三:组织重心演进的要求

1

. 组织的演进阶段

1

)初期:注重队伍氛围和信念炼就

2

)中期:注重队伍建设和制度流程

3

)成熟期:注重队伍裂变和买方价值

2.

业务重心的倾斜

3.

货品项目的变化

操练:《职位和收入的选项》

转换篇:多身份担当,适应多元化管控情境

身份一:身为部属的管人者

一、四项基本准则(差事职责)

准则

1

:你的职权来源于上司的委托和任命

准则

2

:你是上司的代表,执行层面,你的言行是一种职务行为

判断:《

小张因迟到罚款后的抱怨,往细里说,上司的回复的

“我也这种感觉”》他这么说合适吗?

准则3:服从上司的决定

准则

4

:在职权范围内做事儿

二,职能类型

——执行者、职务代理人、领导替身,学生、报告人

三、错位类型

——地域领主(区域内的地主,具备领土掌握权力)、民意代表、向上错位、自然人

操练:判断四种情况对应的定位错误类型

身份二:作为部门同事的管人者

一、两个经营(事务)

1

. 对内:经营部属

方式

1

:物质待遇

方式

2

:共同事业

方式

3

:情感投资

2. 对外:经营买方

1

)炼就优美品牌

2

)生产优良货品

3

)提供优质服务

4

)营造出色部门

二、四个准则(演进基准)

1

. 同事也是我的买方,我是供应商

2

. 同事也是我的衣食父母

3.

和同事、买方携手才能利益最大

4.

要有牺牲精神,成就同事和买方

三,携手方式

1.

平等

2.

真诚

3.

互通

4.

协调

身份三:作为部门上司的管人者

一、职能类型

1

. 带队人、决策者和培训师

2.

放权者、将控者和督导者

3.

部门规则的拟定和维护者

实例:《业务高手的部属触犯公司红线,直属领导怎样处理》

小组分享:《有请的领导,无情的管控,绝情的制度》(你怎样领会在队伍中的施行)

二、错位类型

——业务员,执行者、高官

判断:

面对买方或者部属,

“这只是我的个人意见”,这种表述方式合理吗?

操练:分别从七大维度分享您定位转化以后的事务变化

三、类型划分

抓手:业务本领和管控本领的二维矩阵

1

. 业务员型

2.

堕落型

3.

精英型

4.

官僚型

操练:根据象限划分,思索你为何类型的定位?

修炼篇:拉升定位本领,加速情境定位转换效率

导入:

定位转换

——识别情境,灵活转换定位

修炼一:完成标的的本领

一、标的迭代

1.

不同阶段:标的升级

2.

不同部门:标的差异

3.

不同员工:标的要求

4.

不同时期:标的变化

二、标的管控

1.

标的设定

——问题导向、买方导向、愿景导向、练就导向

2.

拟定准则

——定出绩效指标(

KPI

)

3.

行动方案

——确定规划、甄选资源、规划评核、规划施行

4.

绩效考核

——绩效诊断评核、绩效标的确定、绩效方案确定、考核施行

5.

绩效面谈

——告知结果、聆听自述、双方探讨、下期标的、面谈整理反馈

6.

绩效改进

——态度改进、本领改进、携手改进、流程改进

操练:针对当下差事难题,设置标的管控整个流程

修炼二:流程精进的本领

1.

探索差距

2.

发现原因

3.

选项措施

4.

规划方案

实例:海底捞的《金点子排行》邀请一线同事一起参与流程和创意的改进

修炼三:买方价值拆解的本领

1

. 市场拆解

2

. 货品拆解

3

. 买方拆解

4

. 竞品拆解

修炼四:建设队伍的本领

1.

人员筛选

——确定不同层级的胜任要素

2.

人员培训

——确定培训维度和培训方式

3.

岗位带练

——培训之后的岗位带练和实践

4.

岗位晋升

——绩效是否真的来自于本领的变化

5.

胜任陪伴

——新岗位陪他走一段,在实际应用里,确保胜任

小结:身份在转化,定位在变化,本领始终伴随左右

收束:回顾课程,答疑解惑,小组评比,

合影

道别

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|林晓老师

适合谁听

公司的基层、中层干部。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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