课程背景
“交流”是我培训授课
15
年来一直长盛不衰的课程主题!之故而历久弥新,是由于:资讯爆炸的时代,人们对于交流质量的要求越来越高;而随着科学技艺日新月异,“交流”这种软实力在职场中的竞争力越来越明显。物质丰裕和节奏变快,使“交流”在生活中的要害作用也越来越突显。
本课将教会大家高效交流,在不同长青掌握交流要点,让对方听得进去,让对方听得合理,实操中,让对方挺的乐意。从认知层面、本领层面和意识层面,分别树立与其它部门交流协同的良好事务关系和外部交流顺畅的携手关系,从而助推跨部门写作,让你的事务效率事半功倍。
课程收益
● 从心智层面,掌握交流背后的诉求,自可是然就构筑破解交流障碍的信心;
● 一语中的、立竿见影地拉升交流、表述、社交、管控等等行为的有效性和效率性;
● 在事务中,掌握思路清晰顺畅的结构化表述方式;
● 让参训者从认知层面、本领层面和意识层面,分别树立与其它部门交流协同的良好事务关系和外部交流顺畅的携手关系。
● 让组织内外部交流顺畅,部门之间不再因角度不同隔墙抛砖。
课程大纲
破冰导入:游戏四规则(让大家在游戏化的课程中,开放交流)
首讲:认知心智
问题导入:我们遇到过的困惑
一、心智为何:定义的解读
二、为何要讲心智:时代演进看心智红利
模型解读:成就绩效影响因素
三、高心智交流
模型解读:邓宁
心理
认知曲线
抓手分享:
个体心智的行为表现差异和还原依据
小结:基于心智类型谈交流才有的放矢。
次讲:认知交流
问题导入:问卷测试自我的交流本领评价以及差距
一、完整的交流要素
1.
反馈不可或者缺
体验活动:反馈—回想你的经历
2.
积极反馈的等级
模型上手:
B
IC
3.
正向、建设性的结构化反馈
操练:
表述感受,多用
“我”少用“你
”
二、交流进程中的障碍
问题导入:资讯漏斗
1.
个人因素
心理投射实验:白虎的状态
模型解读:高中低心智行为表现
2
.
环境因素
实例:两次绩效面谈不同成效
故事:鱼牛小故事
3.
导致交流无法开展的三个障碍
1
)讯息共有不足
2
)没有构筑信任关系
3
)采用对方无法领会的话语
三、交流的三个最主要动作
1.
听:深度聆听
=
闭嘴
+
复述
+
求证
1
)深度聆听:体语形式
+
语言形式
2
)体语形式运用:
LISTEN
3
)语言形式运用:金句
2.
说:事务情境表述方式
实例:
训猴子
&
训海豚
1
)态度和内容
操练:运用金句
2
)高效表述三要点
实例:意见领袖、销售高手、故事大王、谈判专家
3
)赞美四阶
操练:三明治式赞美
实例:赞美有时比批评更有效,侧重不同绩效拉升点
3.
问:封闭型、开放型问题对比和结合
1
)发问的要害
2
)发问出发点
3
)高绩效教练提问
GROW
模型
小结:成人都会交流,好的交流却需要深度认知和刻意操练
三讲:不同情境下的交流要点
一、人际交流
1.
人格结构拆解:
P
AC模型
2.
人际风格四大分类:
D
ISC
头脑风暴:对号入座
情景还原:
各类型上司
/
买方
人际风格的特征和交流招数
3.
你是哪种处世要则:人际法则
模型解读:心智高低和情商高低表现模型
二、组织内的交流
1.
非庄重交流:管控巡视、小道消息
2
.
庄重交流:上传、下达、平级交流间容易出现的问题
1
)常见的七种事务关系
2
)用交流认知上司
3
)正确处理上下级关系:五位法、五步法
4
)上传交流
5
)怎样和部属交流
6
)怎样和同事交流
3.
做一个弹性交流者:“合一架构”
1
)契合——交流的最高境界
2
)交流的五种态度:携手态度的表象
3
)有效管控交流的检核表
四讲:跨部门协同中的交流
问题导入:开会时常见的恶性循环
一、跨部门交流障碍原因
1.
组织层面
2.
意识层面
3.
行为层面
二、消除跨部门交流障碍
1
. 事务差事中
2
. 其他情况下
三、跨部门交流的要领
1.
四大误区破解之道
2.
先将本部门内部交流做好
模型解读:从心理学角度拆解的五个层次
3.
重视事务之外的交流
4.
“串门”之道
四、跨部门交流十大对策
1.
强化全视野,树立整体观念
2.
运用对方的思索推演,学会换位思索
视频赏析:同理心
3.
最大可能地利用主管会议
抓手模型:
金字塔、会前三问、
AAR
、
NBA
4.
部门携手出现况况别告状
5.
将矛盾破解在暴露之前
6.
跟踪到底不要我认为
7.
尊重他人的主导权,具体来看,职责分明
8.
主动承担“灰色地带”的责任
9.
拉升交流本领,选项适当的交流方式
10.
争取高层的支持,确保队伍执行有力
五、跨部门交流的五大要领
六、公司内交流的准则
1.
准确的
2.
易弄懂
3.
做得来
【课程回顾、列行动规划表、统分祝贺、感言合影】
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|刘冰老师
适合谁听
所有需和他人开展交流和协调的人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
