课程背景
“
凡事预则立，从实践看，不预则废
”------
《礼记
•
中庸》
1.
为何
差事
初
期
拟定的标的到
评核时
总是打折？
2.
为何部门事务规划执行总是你推我推大家推？
3.
为何标的完成了但队伍整体绩效却不理想？
有标的的人在奔跑，没标的的人在睡觉！
假如年初拟定标的规划达成率为
100%
，结果到年终，换个角度看，高层完成
80%
，就一线经验说，中层完成
80%
，基层完成
80%
，实操中，运行层面，最后整体
业务
完成多少？答案是
51.2%
！
只有方向而无办法，只有标的而无规划，再伟大的方略标的也只能沦为一纸空谈！
唯有让公司的一切管控活动围绕着方略标的开展，以结果论英雄，拿资料来说话，以绩效定奖惩，公司的演进才有良好基础，员工的奖惩才有尺度，员工的事务才有方向！
课程收益
1
、掌握从方略标的分解推进规划的办法和思路；
2
、学会标的拟定的五大要则和流程
3
、运用常见事务规划的制作的
2
大抓手；
4
、明晰绩效基础管控学识和六大运用步骤
课程大纲
首讲：有的放矢
---
标的定义和要则
1.
标的管控的历史沿革
——
德鲁克《管控的实践》首提
2.
现代管控对标的管控的定义
3.MBO
管控的四个步骤
4.
标的管控的意义
●
体验游戏：转身竞赛，分组碰头
●
有无标的的区别：哈佛大学的跟踪实验
●
标的管控的五大好处
5.
标的的种类
6.
标的的来源
7.
标的拟定的
“smart”
要则
●
课堂情境上手：真假标的
8.
标的拟定的七个步骤
●
课堂上手：小组成员每人分解一个真实事务标的
次讲：事预则立
---
事务规划的编制
1.
弄懂规划
-
凡事预则立，不预则废！
●
何为规划？
●
标的和规划的区别？
实例碰头：王经理的销售标的何以未达成？
●
标的和规划的三个区别
●
现代公司中规划职能的弱化现况以及对策
●
规划的六个好处
2.
规划的种类
●
按照时间分
●
按照性质分
●
按照范围分
●
按照形式分
3.
规划拟定的五个步骤
●
标的分解：落实到岗，责任到人
4.
四种不同标的的分解办法（实例、游戏、交流操练）
分组上手：事务标的分解操练
差事排序：以终为始，轻重缓急
实例碰头：怎么过河？
确定方案：队伍共创
资源匹配
课堂抓手导入：
5W2H
法实例展示
课堂上手：小组完成并展示
/
点评
充分交流：完善补充，达成共识
撰写规划：上级批准，宣传布达
课堂抓手导入：事务规划拟定抓手
OPDCA
课堂上手：小组完成一份实际事务相关的事务规划并展示
三讲：要事第一---执行本领的构成四要素
●
R1
知道执行什么
——结果
（
Ready
）
●
R2
有没有执行
——
--
责任
（
R
esponsibility）
●
R3
喜欢执行
——
----
质询
（
Review
）
●
R4
执行要有结果
——奖罚
（
Result
）
四讲：执行到位---执行本领队伍构筑模型
1.
执行进程中正面积极和负责任的心态
实例分享：遇到问题，要有敢于担当的责任心
2.
完成差事的前提是对标的达成的意愿：意愿百分百，办法无穷大
实地体验：倘若想完成一项差事，达成的办法有多少种？
3.
执行进程中的有效交流和协调
●
以实例说明
交流中常见现象以及障碍点拆解
●达成良好交流应该具备的四大心态
●和不同关系（上司、部属、同级、买方等等）的交流要领
●在不同情境下（要害、紧急、常规、表扬、批评等等）的交流办法，怎样转化批评为鼓励，怎样利用欣赏让员工更好发挥特长
●对不同性格人怎样调整交流风格以达成交流目的
●实际事务中交流问题的解题打法：
4
.
将控三环节：事前（预测问题）、事中（破解难题）、事后（例外经过例行化）
5.
执行进程中的：差不多
&
差很多
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张诚忠老师
适合谁听
管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。