课程背景
当下组织的带队人，往往是半路出家，原来在基层专精岗位干得不错，具备不错的技艺或者业务素质，也不乏事务的热情；但提拔到领导岗位后，不得不面临着定位转换的问题：原来只要管好自己，现在要管好一个队伍。原来只要做一件事情，现在要负责一摊子事情。原来是听人指挥，现在要持续地向上司请示、和同级商量，协调下级；带队人的定位认知决定了带队人的事务成效，故而，定位定位准确十分要害！
课程收益
弄懂带队人的定位以及其转变
熟稔带队人定位定位拆解的办法
精确带队人定位定位的认知招数
构筑鼓舞人心的愿景，引领员工同心协力的达成
弄懂什么能激励员工，以及怎样营造鼓舞人心的事务环境
课程大纲
首讲：带队人的定位定位和认知
一、
课程导入：（概念和实例拆解：新官上任的困惑和管控的挑战）
二、
带队人的定位认知
1. 第一定位：导演
2.
第二定位：教练
3.
第三定位：船长
4.
第四定位：公司信念的缔造者、传播者和执行者
三、带队人的定位转换
1.带队人定位转变的对比
2.主力员工和带队人的区别
3.定位转变困难的4个原因
四、领导定位的认知和素质模型测试
次讲：管人者和领导风格转变
一、怎样成为有魅力的带队人
1.带队人和追随者
2.追随者的类型
3.追随者的素质表现
二、领导力的演进路径和评核
1.职位型带队人的优劣势
2.认同型带队人的优劣势
3.产出型带队人的优劣势
4.赋能型带队人的优劣势
5.领袖型带队人的优劣势
三、对员工的成熟度的认知
1.领导的行为
2.部属的状态
3.影响力匹配
三讲：从出色到卓越的领导力拉升
一、领导力赋能的艺术
1．认识权力的性质、地位、差事
2．怎样运用分权和放权
三、识人用人的艺术
1．需要激励的表现和评核
2．激发员工发现和破解难题的本领
三、有效激励的一对一交流上手
1．怎样和对方产生共鸣
2．怎样和对方共启愿景
3．怎样和对方共享责任
4．怎样和对方达成承诺
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|张诚忠老师
适合谁听
组织的中高层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。