课程背景
未来组织最要害的功能已经越来越清楚,那就是赋能,而不再是管控或者激励,组织的功能被重新定义了,带队人的身份当然也应该重新定义,随之而来的是带队人的核心价值观和要害本领也应该重新定义。
这套课程的目的,就一线经验说,正是要重新定义在今天的智能时代下,卓越带队人的特征和要害行为,是和各级管人者和员工合力共创,换个角度看,并且在实践中持续演进,成就真正意义上的共赢。本课也正是借助五个不同的角度,强化同一套新时代的领导理念和办法套路。
课程收益
●
周全弄懂
赋能型队伍的变革方式
●
针对不同部属,采用不同的管控办法
●
掌握权威的育人招数,造就精英部属
●
掌握多种激励艺术,
激活
部属潜力
●
学会有效放权办法,拉升队伍效率
课程大纲
课程实例以
公司
自身
实际
实例
为主
首讲:掌握新时代领导力的新概念
一,新时代下的领导力模式
1. 第一代领导力:特质管控
2. 第二代领导力:情境管控
3. 第三代领导力:教练模式
4. 第四代领导力:共赢模式
二、新时代下的领导定位变迁
1. 从适应者到游戏规划师
2. 从打法者到愿景启发者
3. 从指挥者到故事高手
4. 从系统的构筑到变革者
三、领导力的自我定位和评核
1. 预设一个当前正在发生的经过
2. 经过的障碍描述
3. 自我定位定位
4.
右脑时代的
3
感3
力的评核
1
)规划感
2
)娱乐感
3
)意义感
4
)故事力
5
)交响力
6)共情力
次讲:激发领导力的三大办法论
一、用
GAME
模式来启动领导力信念
1. G——设定明晰的队伍愿景
2. A
——拟定清晰的游戏规则
3. M
——构筑及时的反馈系统
4. E
——自愿参与的游戏制度
二、怎样让领导力在你身上发生
1.
我要成就什么
?
抓手
1: 责任定位表
1
)你是带队人不是你认为你是谁
2)你在情境中的行为人们认为你是谁
2. 我应该怎么做?
抓手2:责任落实表
实际上手:你对自己的反应做评核
3. 怎样构筑意义?
抓手3:赋予意义表
1
)将着手的行动和意义相连接
2)构筑意义的三个步骤
4. 提问,是领导力最要害的本领
三、怎样针对自己的差事启动规划
3
个问题
针对第二单元的办法,解答参训者的疑议
三讲:怎样促成领导力的行动效率
一、领导是一个影响的进程
1. 决策和决定的区别
1
)带队人做决策,让他人做决定
二、在影响的进程中怎样达成共赢
1. 带队人的赢、追随者的赢、组织的赢
2. 我的职位资源,关系资源、信誉资源
三、怎样促成领导力
1. 这件事需要谁参与进来
抓手4:关系人拆解表
1
)
CUTE
:1
顾问、2
执行权,
3
建议权
、
4 决策权
2. 规划一个关系人参与的依据
抓手5:参与依据的规划
抓手:不同关系人的比萨诉求模型
3. 怎样获取对付的行动承诺
抓手6:行动承诺抓手表
1
)时间
2
)利益
3)可行性
情境还原
/
实例拆解:
怎样让老员工感受到事务的趣味性
四、将想法转换成行动的障碍拆解
实际上手:结合当前的事务开展障碍上手
1.
怎样针对自己的差事促成规划
3
个问题
针对第三单元的办法,解答参训者的疑议
四讲:怎样驱动领导力的队伍变革
一、行动中发生的问题都是机会
1. 机会的维度:一切皆有可能
二、带领队伍破解难题
1.
破解难题的
4
大打法
2.
破解难题的
6
步法:公式比答案更要害
三、怎样驱动领导力
1. 行动进展的可视化
抓手7:问题拆解表
1
)一起群策群力的行动起来,换个角度看,并且有可视化的结果
2. 即时反馈
抓手8:反馈清单
1)反馈的时机
2
)正反馈的
3
种方式
3
)负反馈的
3
种方式
3. 持续赋能
抓手9:人员状态拆解表
1
)怎样讲一个好故事
2
)故事规划的
5
个步骤
a
主题思想
b
故事结构
c
叙述打法
d
细节刻画
e情感渲染
3
)什么情况下开展带练
4
)带练的
4
个流程
四、怎样针对自己的差事驱动规划
3
个问题
五讲:怎样永动领导力的迭代本领
一、成长意味着改变
二、怎样永动领导力
1. 业务复盘:模式在迭代中进化
抓手10:复盘和收束
1
)办法论复盘的
4
要点
a
感知
b
联想
c
评核
d决策
2
)价值观复盘的
4
步骤
a
回顾标的
b
评核结果
c
拆解原因
d收束心得
收束:失败是最好的老师
2. 激励人心
抓手11:激励问卷和清单
1
)激励一:诱因激励法(正激励)
2)激励二:恐惧激励法(负激励)
3)激励三:人性激励法(巧激励)
3. 让对现况的挑战永不止息
抓手12:邀请话术规划
三、怎样针对自己的差事永动规划
3
个问题
课程结束
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张诚忠老师
适合谁听
公司中高层经理(含高层决策者:总经理/副总经理)、要害部门负责人、部门副经理等等。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
