课程背景
随着公司的演进和正常的晋升，
作为公司管人者，
可能无法改变整个公司的营运制度和用人体制，也没有充分的资源来激励部属，但做好自我的定位定位、时间将控、高效交流，以及部门的标的管控、事务执行、员工管控和带练，是每个管人者应尽的义务，更是炼就自身职业竞争力的需要。
课程收益
《
MTP
—中层管人者职业化管控》课程以组织行为学、心理行为学，人际关系学、运筹学相关核心理论为基础，将管人者在管控活动中最核心的管控学识、管控办法、管控打法以及管控抓手汇集融合，系统性地拉升中层管人人员职业化本领和领导艺术，增强管控实践的效能和效率。
课程大纲
第一部分
自我管控
训练
一、
管控和定位认知
1.
从专精走向管控后，怎样达成定位转换？
2.
管控的目的为何？
3.
管人者要承担哪些管控责任？
4.
管人者怎样确立自己对上，对下，对中的身份定位？
5.
管人者应具备的基本管控态度和意识
6.
管人者应具备哪些管控和领导本领？
【碰头交流】：
你是怎样领会管控以及定位的？
说明：用队伍共创法梳理问题
二、
管人者事务办法
1.
时间将控
◇
时间拆解：我的时间用的有效吗？
◇
时间将控的四个象限
◇
四个象限的打法和标的
◇
管人者怎样识别轻重缓急？
◇
好钢用在刀刃上
–
怎样抓住事务的重中之重？
2.
其他常用事务办法
◇
结构分解法
◇
项目管控法
◇
标的管控法
◇
PDCA
◇
5W2H
◇
SMART
第二部分
事务管控
训练
一、事务管控
–
事务规划
1.
规划为何要害？
2.
拟定规划的步骤
3.
标的拟定
SMART
要则
4.
怎样做事务分解？
5.
事务评核和排序
6.
事务资源安排
二、事务管控
–
事务组织
1.
何为事务组织？组织的目的为何？
2.
公司组织结构规划的目的
3.
怎样做职位拆解？
【模板拆解】：
岗位说明书
【模板参考】：
事务拆解表
三、事务管控
–
执行将控
1.
公司执行本领差的管控因素
【碰头交流】：执行不力的管控因素
1.
事务将控办法和抓手
2.
标的管控和绩效考核
◇
标的设置和绩效规划
第三部分
人员
演进训练
一、
队伍
协同
之交流本领
1.
对上交流应掌握的办法以及注意之处
A.
接受命令
B.
请示建议
C.
呈报事务
【交流碰头】：
◇
怎样处理上司的不合理决策？
◇
怎样处理多头指挥的情况？
2.
平行交流
◇
平行交流的问题？
◇
怎样改进平行交流？
3.
对下交流应掌握的办法以及注意之处
◇
下达指示
◇
表扬肯定
◇
批评指正
二
、
人员演进
–
员工培育
◇
拉升本领
◇
怎样支援队伍和部属成长？
◇
怎样构筑学识库？
◇
怎样编制事务教材？
◇
怎样组织研习训练活动？
◇
怎样支援部属做好职业规划？
◇
怎样支援部属成为事务专家？
◇
事务带练和训练的办法
第四部分
队伍领导训练
一、
队伍管控
之领导力发挥
二、
1.
何为领导力？
三、
2.
领导和管控的区别
四、
3.
领导力来源于什么？
五、
4.
新任经理怎样拉升领导力素质，发挥领导作用？
二、
队伍
协同
之放权管控
1.
放权意义
2.
放权误区
3.
放权注意事项
三
、
队伍管控
--
员工激励
1.
马斯洛诉求层次理论对员工激励有什么启示？
2.
双因素理论对员工激励有什么启示？
3.
期望理论对员工激励有什么启示？
4.
强化理论对员工激励有什么启示？
5.
识别员工诉求层次和类型？
【上手】：
N
种非薪酬激励规划办法
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|张诚忠老师
适合谁听
公司中层管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。