课程背景
共赢领导力是以愿景为导向，游戏化思路为基础的一套系统的队伍管控课程，“游戏化”是启发队伍领导运用人受自身动机的驱动所致，怎样用其功能来改变人们的行为、激发队伍协同和事务热情的商业情境中，“游戏”就成了一个有效的抓手。游戏化思路包括：
1愿景导向，
2游戏规则，具体来看，
3即时反馈，
4自愿参与；以此支援项目负责人
，部门之间怎样协同共赢，经营好品牌市场。
课程大纲
课题
第
一步骤
：怎样
启动共赢的协同意识
时间
标的
为何你具备领导力的本领、办法却无法转换成影响力呢？每个
部门都会
交流，却很少有人
“连接”，但连接是一切
队伍协同力
的源头，具体来看，这一单元让我们在体验中发现属于自己的领导观
leadership
point of view,LPV，执行层面，用正确的领导观来启动
携手
学识点
一、
何为以共赢为导向的交流
1
、共赢——利益法则
2
、双赢是一种人际携手模式
3
、不同人眼中的不同价值
4
、部门存在的价值拆解
5
、破解难题为导向的
4D
事务法
二、怎样发现
和启动
为队伍事务
的
3
C
原动力
1
，情感
承诺
Affective commitment
：
定义和
正负
价值
2
，持续
承诺
Profit commitment
：
定义和
正负
价值
小组碰头：在跨部门携手中遇到哪些问题
课题
第二步骤
:
怎样促成共赢执行本领
时间
标的
怎样将岗位的事务事项梳理为简单的事务标的，直接以事务标的为导向开展事务。以
“标的事项”为中心开展事务，有利于达成“事”和“岗”的完美结合和开展“标的化的绩效考核”。
学识点
一、
我们一起做什么
1、何为带队人的赢、携手者的赢、买方的赢？
2
、完成
标的差事我必须的资源和支援为何？
3
、我的职位资源、关系资源、信誉资源
二
、
谁来做和怎么做
问题
1
，
你希望这件事是启动大家
还是自己在做？
问题
2
、他们对你的动机和标的是否清晰和认可？
问题
3
、在影响范围里队伍怎么评核你这个人的？
问题
4
、和你携手的要害人的处境和状态怎样？
问题
5
、
携手要害人要什么
？
你是怎么知道的
？
问题
6
，
大家感觉是为你做事还是在为自己做事
？
问题
7
、
对你支持和鼓励
的方式对方认同吗？
问题
8
、
在一起的协同中对方是否有真实的
成就感？
问题
9
、倘若重头再来你还会这样做吗？
实例碰头：怎样规划标的完成事务差事
演绎
沙盘还原
：
怎样影响他人来自发自主地执行
抓手
共赢沙盘
、
行动承诺表
课题
第三步骤：
怎样恒动共赢领导力
时间
标的
为何事务差事很难贯彻下去
？问题
很简单
，现实的事务中我们的面对一群人、各样的要求，当个人诉求、差事诉求和组织诉求交织在一起时，共赢领导力对问题的拆解和破解也贯穿整个情境里。
学识点
一，领导力
赋能的
艺术
1、认识权力的性质
、
地位、差事
2、
怎样
运用
分权
和放权
三
、识人用人
的
艺术
1
、需要激励的
表现和评核
2
、激发员工发现和破解难题的本领
三、有效激励的一对一交流上手
1
、怎样和对方产生共鸣
2
、怎样和对方共启愿景
3
、怎样和对方共享责任
4
、怎样和对方达成承诺
演绎
第三轮沙盘还原
：怎样影响队伍来自发自主地正确执行
提问和交流
【
抓手包
】
（
在课程讲授进程中，讲师将针对性的对以下抓手包开展穿插解读）
1、
《
共赢
领导力模版》
2，
《
行动承诺
表》
3，
《
360℃
全方位领导
协调
》
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|张诚忠老师
适合谁听
公司中高层经理 项目经理。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。