课程背景
从学校的学生，变成职场的员工，这种定位的转变十分要害。倘若不能顺利完成转换，不仅影响员工在职场中的事务效率，甚至会产生逃避或者跳槽的想法，造成英才的离职和资源的浪费。故而首先要破解的是定位的转换，让员工知道自己的定位“我是谁”，其次让员工清晰自己定位中的价值，价值呈现是定位的本质，没有价值的定位就是耍流氓。
本课将以工作坊的模式支援大学生清晰的完成从定位转身到认知到未来梦想构筑，迅速完成从职场小跨越。
课程收益
带出参训者领会自己所在的职位
支援参训者发现职场变化和挑战
带出研习面对关注圈和影响圈
带出参训者对自己的觉察和认知
支援参训者厘清职业梦想和行动
课程大纲
第一篇章：觉察和认知
【开场破冰】我多想再一次认识你们
一、领会第一：领会自己和这个职位
1
、我是谁（我的身心合一吗）
2
，我在哪里（公司、部门）
3
、在这里为何定位（职位、身份）
4
、这个定位的最大价值为何（怎样才算做好了这个定位）
5
、我要具备什么样的本领去达成这份价值（在这个定位上我需要哪些本领）
二、引起共鸣：学生和职场人的定位有什么区别？
1
、环境变化：学校到社会
2
，身份变化：大学生到员工，消费者到生产者，自由者到被管人者，理论家到实干家
3
、理念变化：要到给，点到面，落地时，低处走到高处看
【解读】基于这三大变化，我们该怎样自处？
三、发现挑战：我们可能会遇到哪些困难和挑战？
【导入】从解读新员工的三大担忧开始
1
，环境挑战：令我们不安的状态是怎样的？
2
，认同挑战：令我们不爽的情境是怎样的？
3
、业务挑战：令我们无措的情境是怎样的？
【解读】基于这三大挑战，我们要怎样破解？
四、影响圈：作为身在职场的新人，怎样改变我们的关注圈和影响圈？
1
，我们当前重点关注的事情有哪些？
2
、我们能够影响的事情有哪些？
3
、对于这些我们能够影响的事情，我们又该怎么去影响？
【解读】何为关注圈，何为影响圈？
五、觉察认知：评核觉察自己后才能有认知
1
，我有哪些优势？
2
、我有哪些不足？
3
、我具备哪些机会？
4
、我可能面临哪些威胁？
【抓手上手】
SWOT
自我评核认知和四个打法
第二篇章：有梦想谁都了不起
一、憧憬：我要规划我自己
1
，五年后的自己可能是个什么样子？
2
、职业成功的状态
【抓手上手】职业成功九宫格
【思索求助】要取得我的职业成功，哪些因素可能是要害的？
3
、未来一年，你的三个要害标的为何？
【思索求助】要达成这些标的，你要完成哪些差事？
二、成功：要想走向成功就要和人互赖
【解读】互赖的职场价值
【测评】我和我的伙伴在队伍中为何定位？
【小剧场】小组基于评核后的定位，编一个
5
分钟短剧，短剧中人物必须符合他的定位特征。
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|胡军令老师
适合谁听
新员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。