中层管理者(运营决策层) 公司中高层干部和相关管人人员 可定制大纲

卓越管理者综合提升训练营

在管控中,真正的领导力,一定不只是权力在产生影响,执行层面,更多的是一种人际关系,人格魅力形成的影响力。故而…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
张尚
课程编号
PX-T20205
卓越管理者综合提升训练营
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课程背景

在管控中,真正的领导力,一定不只是权力在产生影响,执行层面,更多的是一种人际关系,人格魅力形成的影响力。故而,

领导力的本质就是影响力。

怎样借助管人者影响力的拉升来改变队伍中人的行为和绩效,将是未来管控事务的要害课题。

员工绩效水平的高低主要取决于两个因素,一是本领,一是态度。本领靠培育,态度靠激励。故而掌握培育和管控部属的办法和招数,才能练就一支高绩效的队伍,队伍的整体业绩水平才能得到拉升。不过,在培训实践中,我们发现,有不少公司管人者,由于个人事务本领比较突出,被提拔到领导岗位,不过做了领导之后却无法有效的发挥领导力,也无法迅速拉升部属的本领,支援其尽快成长,反而自己忙上加忙,经常担当

“超级业务员”的定位。这也是金融业界中较为常见的现象。

本课主要从公司管人者的管人者定位认知和定位、怎样看待管人和理事、怎样开展标的拟定和达成、怎样炼就高效队伍、怎样炼就队伍信念这几个维度,结合领导力拉升的精髓,系统拆解和阐述管人者怎样达成管控转型拉升,有效拉升领导力,支援参训者拆解管人人员的特质,拉升管人者管控思路转换和革新、心态调整和交流实践、标的拟定和队伍建设本领等等各实用本领,从事务的实际出发,结合相关实例的拆解和碰头,达成管人者的触动和共鸣,周全拉升管控技艺和实践管控抓手办法。

课程收益

认清管人者

的定位

定位和思路模式

,在事务中发挥

更好

的效能

弄懂出色带队人的领导力特质

,

练就

管人者

卓越的

职业心态和事务状态

研习针对上级、下级、平级的不同交流打法,迅速拉升交流效率

认识标的管控和规划分解的意义,研习相应的抓手和办法

,拉升

队伍

事务效率

掌握

带队人的部署

培育

、

放权和激励招数,增强

队伍

凝聚力

认识

队伍管控的意义,

梳理队伍标的,

炼就队伍

信念,练就高绩效队伍

课程大纲

首讲:管控画像

——定位认知和定位

从

“我是谁”看管人者的定位定位

1

)没有人会做错事情,只会有人站错位置

再看管控:管控到底管什么

1

)管人

V

S理事

管人者的

“修路要则”

实例

研讨:

管人者的困惑

领导力的三个层面

权力威信

本领威信

魅力威信

小组碰头:你心目中理想的上司和部属

探寻队伍信念的基因

次讲:达成共识

——组织交流和协调

交流的意义取决于对方的回应

游戏交流:交流游戏带来什么样的启示?

管控交流的三大要则

有效率

有成效

有笑声

视频鉴赏:交流的障碍

和上级交流要注意的事项

适应风格

构筑信任

学会补位

平级交流要防止的问题

情感银行的构筑

注意焦点的转移

和部属交流

的

招数

和打法

扁平化和走动式

“

N

BA”交流法的运用

用

N

LP交流技艺达成有效交流

非语言

交流招数

视频鉴赏:

交流中的微神情觉察训练

三讲:锁住核心

——标的规划和时效

标的管控

SMART

要则和有效标的设定

标的规划分解的办法

标的达成五步法

鱼骨图的类型和运用

实例拆解:怎样开展标的规划分解和执行

标的进程将控

甘特图的运用

时间效能管控

实操训练:

5

R矩阵图在标的达成进程中的运用

科学的时间将控和差事分配

抓手实操:

YCYA

管控表格的运用

达成标的的三大执行意识

高效执行本领炼就

四讲:培育部属

——放权和激励

带队人不放权的原因拆解

不放权的三大原因

事必躬亲和放权的比较

怎样放权以及放权因素核查

抓手运用:怎样运用放权抓手表

非物质激励招数的运用

视频赏析:恩威并施的谈话招数

实例研讨:怎样管控不同类型的部属

本领素质模型的结构拆解

罗森塔尔效应和欣赏式探寻

视频赏析:教练式激励招数

五讲:建设队伍

——队伍携手和信念

从队伍的定义看

1+

1>2

视频赏析

:

三个队伍的比较

从

“敖包相会”看队伍信念的练就

怎样炼就

高效

队伍信念

认识信念的力量

带队人的引领作用

视频赏析

:信念是怎样形成的

炼就研习型

演进

队伍

什么叫组织研习

研习的

“

真谛

”

练出自己的进程很疼,但终会变得更好

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|张尚老师

适合谁听

公司中高层干部和相关管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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