中层管理者(运营决策层) 公司中层干部和管人人员 可定制大纲

高绩效团队建设与执行力提升

中层管人者是公司的主力核心…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
张尚
课程编号
PX-T20248
高绩效团队建设与执行力提升
内训报价
面议(按天计)
含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
电话咨询 131-8265-5138
企业微信二维码
微信扫码咨询报课程名即可,工作日 1 小时内回复

本站不设表单:打电话或扫码即可,不用留手机号等回访

课程背景

中层管人者是公司的主力核心,

在

公司演进、队伍建设中

发挥着越来越要害的作用,也需要具备更高的本领来履行肩负的责任

,对中层干部的培训也是拉升全员整体素质的要害抓手。

当

前管控情

境

下,

队伍建设

成为管控

破

冰的一项要害本领,也是中层管人人员所处管控职位

所

必须

掌握

的。他们

上

有高层,下有部属,就一线经验说,

中

有

同事,而且还需要持续的开展自我拉升

,故而

,十分有必要对这部分中层管控人

员

开展系统的队伍管控学识、本领培训,达成其由

“专精型英才”向“管控型英才”的转变。

根据以上来由,我们对本次培训项目设定了以下标的:

培训内容系统性。

需要系统导入中层管人者应具备的队伍管控学识和本领。故而,开锐咨询围绕中层管人者的定位,以

“中层管人者的四维管控”为整体思路,从向上管控、管控部属、同事交往、自我管控四个方面系统构筑本次培训的课程轮廓。

培训形式多样性。在培训形式的规划上引入了新颖、活跃的培训形式,如情境还原、游戏体验、实例拆解、视频教学等等,以拉升课程施行的成效。

培训结晶实效性。倡导和践行公司管控进步,统一中层队伍的思想和方向,为公司演进提供强有力的支持。并规划系统、有效的课程评核方案,在培训后可

辅

助开展评核和持续拉升,确保培训成效。

课程收益

认清管人者

的定位

定位和思路模式

,

弄懂出色带队人的领导力特质;

研习怎样对上级开展

“管控”,拉升事务效能;

研习平级的协同和交流交往打法,迅速拉升交流效率;

学会怎样开展部属的放权、激励和带练,拉升队伍的绩效;

炼就高绩效执行本领,研习相应的抓手和办法

,

练就

管人者

和队伍卓越的执行

状态

。

课程大纲

第一部分:管人者的定位认知和定位

从

“我是谁”看定位定位

认清定位才能做对事情

1

)没有人会做错事情,在实际应用里,只会有人站错位置

再看管控:管控到底管什么

1

)管人

V

S理事

管人者的

“修路要则”

第二部分:高度

——向上管控

小组碰头:你心目中理想的上司和部属

向上管控的交流模式

故事分享:

管控大师彼德

·德鲁克的两个建议

适应:找到适应上级的事务风格

信任:构筑和上级之间的信任关系

补位:支援上级取得优异成绩

经营好你面临的事务环境

游戏体验:

从

“信封游戏”看组织效率

第三部分:广度

——平行管控

游戏体验:

从

“尽可能多赢”看部门间的博弈

平级交流交往的三大要则

1

)有效率

2

)有成效

3

)有笑声

视频鉴赏:人际交流的障碍

情感账户的构筑和运用

你的焦点决定你的能量

非语言

交流招数

——肢体语言的运用

视频鉴赏:

交流中的微神情觉察训练

第四部分:深度

——向下管控

领导力的三个层次

带队人放权本领剖析

不放权的三大原因

事必躬亲和放权的比较

怎样放权以及放权因素核查

抓手运用:怎样运用放权抓手表

非物质激励招数的运用

事务绩效和员工

KASH

模式

实例研讨:

怎样管控

“不同类型的部属”

期望和成就

——罗森塔尔效应

怎样肯定和表扬部属

视频鉴赏:教练式管控招数

队伍信念的炼就

第五部分:速度

——高效执行

高效执行意识的构筑

1

)

执行三大意识之数字意识

2)

执行三大意识之结晶意识

3)

执行三大意识之责任意识

自我标的管控的四大步骤

心理测试:明晰自己的价值观

以终为始,设定标的

拟定阶段性步骤

要事第一:把握今日最要害时刻

养成高效的习惯

克服拖延

,

拉升

执行

效率

:细微边界法则和贾琪

· 华德定律

克服执行本领障碍的招数:克服障碍之

“五步脱困法”和“意义换框法”

让研习成为持续更新的基石

管控自己的情绪状态

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|张尚老师

适合谁听

公司中层干部和管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

电话咨询