课程背景
在中国，绝大部分公司的研发或者技艺领域的中基层主管，都是从技艺本领比较强的工程师或者技艺人员中提拔起来的，很多刚刚走上管控岗位的研发人员在从技艺走向管控的进程中，往往会出现各种各样的问题，例如：
1. 定位不能迅速转换，过度关注技艺细节；
2. 认真支援部属，可由于交流或者感受的问题，部属并不买账；
3. 凡事亲力亲为，自己忙得焦头烂额，就一线经验说，可是上司却嫌效率太低；
4. 希望部属多提意见，落地时，可是他们却什么都不说，不愿意承担责任；
5. 上司让拟定事务规划，可却无从下手，不知道怎样分派事务；
6.
不知道怎样领导队伍，更不知道怎样确保你的队伍不出差错，队伍凝聚力差
.
……
这些问题致使走上管控事务岗位的技艺人员
疲惫不堪却还不能有效达成整体标的。
从一名只对技艺负责的技艺人员转变为对全流程负责的项目经理和对某一专精领域负责的部门经理，在这个转变的进程中，技艺人员要达成哪些蜕变、要掌握哪些管控本领、怎样练就自己的领导力等等是本课重点探讨的内容。
课程收益
弄懂职业经理人的定位和职责，在事务中发挥应有的效能
构筑管控笃定和管控情商，构筑自我的内在力量和外在状态
学会从不同的维度识人读人，就一线经验说，在懂人的基础上更好的开展管控交流
学会上下级交流打法，拉升队伍的交流效率，营造良好的交流氛围
掌握
科学的事务规划拟定办法
，做好事务规划，拉升事务效率
作为管人者面对不同类型的部属要采取不同的管控以及激励方式
认识队伍管控的意义，炼就队伍信念，增强队伍凝聚力
课程大纲
模块
一
、定位定位和管控思路
技艺型管人者的定位和核心事务
从
“我是谁”看管人者的定位定位
职场定位定位的五个问题
对管控的认识：管控到底管什么
从自己破解难题到促成他人破解难题
管人者的
“修路要则”
实例
研讨：
管人者的困惑
好的制度
VS坏的制度
领导力的三个层面
小组碰头：你心目中理想的上司和部属
模块二、弄懂部属和自我修炼
60
、
70
、
80
，
90
代员工的不同价值取向
用演进心理学看待一个人的心智
职场成年人和职场未成年人的区别
实例碰头：三个员工哪个心理年龄最小？
管人者要弄懂部属的哪些资讯
自我状态：面对刺激的两种反应
积极主动
VS消极被动
事物的两面性和我们的选项
——
用积极心态化解现实问题
视频鉴赏：他为何能够做到
模块三、交流打法和部门协调
交流的成效来源
——
从冰山模型看交流模式
有成效比有道理更为要害
交流游戏
：“听葫芦画瓢”
带来的启示
视频
鉴赏：
交流的障碍
队伍
有效交流的
三个
要则
跨部门交流招数和打法
实例拆解：谁该承担主要责任
怎样看待部门间的冲突
组织中冲突形成的看法以及成效
冲突的建设性作用和破坏性作用
冲突处理打法和适用冲突类型
怎样看待和化解跨部门交流的问题
模块四、标的规划和时间将控
标的管控
SMART
要则和有效标的设定
标的规划分解的办法
实例拆解：怎样开展标的规划分解和执行
标的进程将控
和问题破解
甘特图的运用
鱼骨图的类型和运用
时间效能管控
科学的时间将控和差事分配
实例分享：
价值
25万美金的效能咨询案
模块五、管控办法和激励艺术
学会识人，学会放权
队伍绩效和员工
KASH
模式
实例研讨：
怎样管控
“不同类型的部属”
队伍管人者的非物质激励招数
期望和成就
——罗森塔尔效应
怎样肯定和表扬部属
视频鉴赏：教练式管控招数
模块六、队伍建设和队伍凝聚力的炼就
从队伍的定义看
1+1>2
视频赏析
：
三个队伍的比较
华盛顿携手定律和邦尼人力定律
从
“敖包相会”看队伍信念的练就
怎样炼就队伍的信念
炼就研习型队伍
课程总
结和
Q & A
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张尚老师
适合谁听
公司从技艺走向管控的管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。