课程背景
只有坚硬的基石，具体来看，才能托起高耸的大厦。而人们往往只是憧憬大厦的雄姿，换个角度看，却忽略了埋在地下的基石——人的素质。而新晋管人者对于这栋大厦而言，正是要害并且要害的基石。加强新晋管人人员的综合管控本领训练，让他们带出一支有着高度凝聚力和战斗力的队伍，是公司演进的要害基础！
不过，在培训实践中，我们经常发现，有不少公司管人者，由于个人事务本领比较突出，被提拔到领导岗位，不过做了领导之后却无法有效的发挥领导力，不会放权，不会激励，也无法迅速拉升部属的本领，支援其尽快成长，反而自己忙上加忙，经常担当
“超级业务员”的定位，这也是管控层较为常见的现象。
本课主要从公司新晋管人者的定位认知和定位、识人读人的本领、怎样看待放权和怎样有效放权、怎样开展有效激励和带练面谈等等几个维度，结合领导力拉升的精髓，系统拆解和阐述管人者怎样达成管控转型拉升，有效拉升领导力，达成管人者的触动和共鸣，周全拉升管控技艺和实践管控抓手办法。
课程收益
认清管人者
的定位
定位和思路模式
，在事务中
更好
的
发挥管人者的
效能，
而非超级业务员的定位；
迅速
转变
新晋
管人者
的
定位，
弄懂
管人者
的定位和职责，在事务中发挥应有的
职权
效能
；
明晰自身的责任和定位类型，弄懂改变心态和思路习惯的意义
，
炼就职业化的心态
和素养；
学会运用交流招数和语言打法，更好的激发员工的事务动力和激情，拉升队伍的绩效；
学会更好的识别和读懂员工，在此基础上运用激励招数，更好的开展员工的激励；
研习怎样放权，迅速拉升放权的效率，拉升管控和部门事务的效率；
认识
队伍管控的意义，炼就队伍信念，增强队伍凝聚力
，
拉升
队伍
事务效率
。
课程大纲
一
、新晋管人者的定位转变
从
“我是谁”看管人者的定位定位
没有人会做错事情，只会有人站错位置
管人者定位错位的六种情况
管人者定位转变和定位的六个问题
对管控的认识：管控到底管什么
管人
VS理事
怎样看待管人和理事的序位
管人者的
“修路要则”
实例
研讨：
管人者的困惑
展现影响力
的三个层面
权力威信
本领威信
魅力威信
小组碰头：你心目中理想的上司和部属
二、新晋管人者的
心态转换
职业经理人该有的心态
——
可能性思路、积极思路、肯定性思路
心理学
实验的启示
心态和本领的关系：打破自我设限
心态和生理的关系：炼就笃定心态
构筑
管控
笃定
的状态
笃定的构筑进程
内外兼修，炼就管控高手
事物的两面性和我们的选项
——
用积极心态化解现实问题
视频鉴赏：他为何能够做到
良好的管控状态
立场坚定
态度温和
手法多变
三、管人者的识人用人本领
弄懂不同代际的员工
70-80-90
后的区别
个体的三大模式
言行模式
思路模式
心智模式
职场成年人和职场未成年人的区别
测试：
三个员工哪个心理年龄最小？
碰头：
对于不成熟的员工
，该怎样交流？
弄懂自我价值的构成
笃定
自爱
自尊
内在对人演进的制约
四、管控交流和成效达成
Ø交流的意义取决于对方的回应
交流游戏
：“听葫芦画瓢”
带来的启示
视频
鉴赏：
交流的障碍
Ø人际交流模型解读
Ø管控交流的三大要则
有效率
有成效
有笑声
Ø非语言交流打法
视频
鉴赏：
非语言交流
五、放权本领和管控艺术
关于放权的认识
为何要学会放权
为何有的管人者不放权
管人者要善于运用
“时间杠杆”
队伍绩效和员工
KASH
模式
实例研讨：
怎样管控
“不同类型的部属”
队伍管控的非物质激励招数
期望和成就
——罗森塔尔效应
怎样肯定和表扬部属
视频鉴赏：教练式管控招数
六、队伍凝聚力和队伍氛围
从队伍的定义看
1+1>2
队伍协同的
“悖论”
华盛顿携手定律
邦尼人力定律
视频赏析
：
三个队伍的比较
从
“敖包相会”看队伍信念的练就
怎样炼就队伍的信念
炼就研习型队伍
课程收束和
Q & A
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|张尚老师
适合谁听
公司新晋管人人员、储备干部。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。