中层管理者(运营决策层) 公司中高层干部和管人人员 可定制大纲

管理者修为—MTP中层管理技能提升

员工绩效水平的高低主要取决于两个因素,一是本领,一是态度。本领靠培育,态度靠激励。故而掌握培育和管控部属的办法和招数,才能练就一支高绩效的队伍,队伍的整体业绩水平才能得到拉升。不过,有不少的公司管人者,不能有效地带练和练就部属。虽说个人事务本领比较突出,不过无法传授给部属,支援部属破解事务中遇到的问题,拉升部属的本领,支援其尽快成长。这是职场中较为常见的现象…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
张尚
课程编号
PX-T20309
管理者修为—MTP中层管理技能提升
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课程背景

员工绩效水平的高低主要取决于两个因素,一是本领,一是态度。本领靠培育,态度靠激励。故而掌握培育和管控部属的办法和招数,才能练就一支高绩效的队伍,队伍的整体业绩水平才能得到拉升。不过,有不少的公司管人者,不能有效地带练和练就部属。虽说个人事务本领比较突出,不过无法传授给部属,支援部属破解事务中遇到的问题,拉升部属的本领,支援其尽快成长。这是职场中较为常见的现象。

本课主要从公司管人者的自我管控、管人和理事三个维度,系统拆解和阐述管人者怎样达成管控转型拉升,支援参训者拆解管人人员的特质以及作为管控的定位认知和定位,拉升管人者管控思路转换和革新、心态调整和交流实践、标的拟定和队伍建设本领等等各实用本领,从事务的实际出发,结合相关实例的拆解和碰头,达成管人者的触动和共鸣,周全拉升管控技艺和实践管控抓手办法。

课程收益

◆

弄懂

管人者

的定位

定位和思路模式

,在事务中发挥应有的效能

◆ 弄懂出色带队人的特质

,

练就

管人者

良好的

职业心态和事务状态

◆ 研习针对上级、下级、平级的不同交流办法,迅速拉升交流效率

◆ 认识标的管控和规划分解的意义,研习相应的抓手和办法

,拉升

队伍

事务效率

◆

怎样掌握

部署

培育

、

放权和激励招数,增强

队伍

凝聚力

◆ 弄懂

队伍管控的意义,炼就队伍

信念,练就高绩效队伍

课程大纲

首讲:管控画像

——定位认知和定位

1.

从

“我是谁”看管人者的定位定位

没有人会做错事情,只会有人站错位置

2. 再看管控:管控到底管什么

管人

VS理事

3.

管人者的

“修路要则”

实例

研讨:

管人者的困惑

4.

领导力的三个层面

1

)权力威信

2

)本领威信

3

)魅力威信

小组碰头:你心目中理想的上司和部属

次讲:达成共识

——交流和协调

1. 交流的意义取决于对方的回应

游戏交流:交流游戏带来什么样的启示?

2. 管控交流的三大要则

1

)有效率

2

)有成效

3

)有笑声

视频鉴赏:交流的障碍

3.

和上级交流要注意的事项

1

)适应风格

2

)构筑信任

3

)学会补位

4. 平级交流要防止的问题

1

)情感银行的构筑

2

)注意焦点的转移

5.

和部属交流

的

招数

和打法

1

)扁平化和走动式

2

)“

N

BA”交流法的运用

6. 非语言

交流招数

视频鉴赏:

交流中的微神情觉察训练

三讲:标的规划和时间将控

1.

规划管控的

PDCA

管控循环

2.

标的管控

SMART

要则和有效标的设定

3. 标的规划分解的办法

1

)标的达成五步法

2

)鱼骨图的类型和运用

实例拆解:怎样开展标的规划分解和执行

4.

标的进程将控

1

)甘特图的运用

2

)时间效能管控

实操训练:5R矩阵图在标的达成进程中的运用

5.

科学的时间将控和差事分配

抓手实操:YCYA

管控表格的运用

四讲:培育部属

——放权和激励

1. 不放权的原因拆解

1

)不放权的三大原因

2

)事必躬亲和放权的比较

2.

怎样放权以及放权因素核查

抓手运用:怎样运用放权抓手表

3.

非物质激励招数的运用

实例研讨:怎样管控不同类型的部属

4. 本领素质模型的结构拆解

视频赏析:教练式激励招数

5. 罗森塔尔效应和欣赏式探寻

五讲:

建设队伍

——队伍携手和信念

1.

从队伍的定义看

1+1>2

视频赏析

:

三个队伍的比较

2.

从

“敖包相会”看队伍信念的练就

3.

怎样炼就队伍的信念

1

)认识信念的力量

2

)带队人的引领作用

视频赏析

:信念是怎样形成的

1.

炼就研习型

演进

队伍

1

)什么叫组织研习

2

)

研习的

“

真谛

”

2. 练出自己的进程很疼,但终会变得更好

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|张尚老师

适合谁听

公司中高层干部和管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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