中层管理者(运营决策层) 中高层经理 可定制大纲

员工激励与有效授权

经济下行的压力渐次显现,公司要想在日益严峻的经济环境下生存演进,除了正确的方略、组织架构的变革之外,队伍的士气和执行本领更是基础中的基础,要害中的要害…

授课时长
1天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
龙飞
课程编号
PX-T20322
员工激励与有效授权
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课程背景

经济下行的压力渐次显现,公司要想在日益严峻的经济环境下生存演进,除了正确的方略、组织架构的变革之外,队伍的士气和执行本领更是基础中的基础,要害中的要害。

哈佛大学心理学教授梅奥在芝加哥西部电器公司项目中的研究发现:决定员工效率高低的要害取决于职工的情绪和事务态度,即所谓的士气。而士气又取决于职工的家庭、社会生活,尤其是公司中人和人之间的关系是否融洽(其中主管的管控风格是要害决定因素)。故而,梅奥教授认为管人者还要生产另外一种货品,人性的货品,包括安全感、归属感、成就感、忠诚感、爱的本领、自尊。

管人者要做到高效,一定要遵循帕累托的

20/80

法则,关注在最要害的

20%

的事情上,也就是锁住在组织本领的建设,达成事半功倍的成效。其中,给员工赋能、锁住员工激励和培育是

20%

中的最要害、最基础的事项,可是现实中也是大多数管人者最欠缺的领域。

怎样赋能员工,有效激励员工和弥补员工的本领差距?大多数管人者都缺乏系统的抓手和办法。简单的采用物质激励,激励成效持续短,而且有相当大的副作用;精神激励,更为缺少办法,给员工造成画大饼、打鸡血印象,换个角度看,更起不到真正激励员工的初衷。。

课程收益

认同员工激励的意义

掌握员工激励的四大核心理论以及在职场上的运用

能够利用相关的办法论和管控实践,有效激发员工动力

认同放权的价值,做到有效放权

课程大纲

首讲

引言:赋能员工的意义

视频观摩:激励员工的意义

1

.管人者的前

5

大本领要求

2

.管人者的效能管控:关注第二象限要则、帕累托的

20/80

法则

碰头:我们在激励员工方面面临的挑战

次讲

员工激励的理论基石以及在事务中的运用

1

.员工激励的

X/Y

理论

2.马斯洛诉求理论在职场上的运用

3.赫兹伯格的双因素激励理论,区分精神激励和物质激励

1

)物质激励的优点、局限、副作用以及做好物质激励的要害点

实例:华为的分钱

2

)精神激励的优势、挑战以及做好精神激励的要害

4.绩效基石之父吉尔伯特的行为工程模型

1

)区分环境因素和个体因素

2

)怎样运用“资料、资讯和反馈”

3)怎样拉升个人动机

三讲

员工激励的管控实践

1

.遵循管控交流

5

大要则,构筑积极队伍氛围

实例拆解:主力销售小王的愤然辞职

1

)维护自尊,加强笃定

2

)仔细聆听,善意回应

3

)寻求支援,鼓励参与

4

)分享看法,构筑信任

5

)给与支持,鼓励承担

支援员工构筑高效能思路,激发由内而外的自我激励

1

)积极主动思路

积极主动的定义(

VS

消极被动)

影响圈

VS

关注圈

2

)感恩心态

3

)树立愿景,爱上本职事务

挑战:为何销售队伍没有动力

实例分享:亚太区总裁的离职忠告

对于事务的三个层次的不同领会:事务,职业,使命

VMV

愿景、使命、价值观建设

3

.鼓励员工演进

1

)员工本领建设的整体解题打法:本领拉升的

10/20/70

法则

2

)员工演进的主要方式

3

)协助员工职业生涯规划

销售人员职业生涯面临的挑战以及职业生涯规划的意义

职业演进三阶段

拆解

销售人员职场燃料建设

职业演进路径规划以及执行

4

.实践职场激励驱动的

5因素以及管人者的具体化解

1

)关注员工职业演进

2

)值得员工信赖

3

)标的方向清晰

4

)员工事务有价值

5

)员工事务得到认可

四讲

激发潜能的有效放权

分组碰头:放权主要的障碍,以及怎样做好放权?

1

.放权的价值

不愿放权的原因拆解,以及后果

皮格马利翁效应

&

罗森塔尔实验,以及在事务中的运用

有效放权的价值

(管人者以及部属层面)

2

.什么情况下放权,以及怎样放权

放权事项的矩阵分类

每个象限事务对应的放权方式

3

.有效放权的

6

大要害招数

1

)用人得当

2

)清晰放权:清晰放权的

WMTRR

模型

3

)渐次放权

4

)参与碰头

5

)例外管控

6

)防止逆向放权

视频观摩:背上的猴子

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|龙飞老师

适合谁听

中高层经理。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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