基层管理者(执行层) 一线员工 可定制大纲

由内而外——团队执行力打造

公司的员工事务缺乏动力,无欲无求,害怕改变,担心承担责任,作为管人者怎么办?

授课时长
1天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
龙飞
课程编号
PX-T20326
由内而外——团队执行力打造
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课程背景

公司的员工事务缺乏动力,无欲无求,害怕改变,担心承担责任,作为管人者怎么办?

怎样最大限度的发挥员工的潜力?怎样让员工能以更高的视角去看待问题?怎样使员工具备积极正面的态度?怎样带出员工构筑正确的思路模式?怎样拉升员工的本领?

课程收益

学会怎样带出员工构筑主动积极、感恩、努力的心态:陈述努力事务、感恩心态的依据,例举对于事务的

3

种不同领会,区分积极主动和消极被动。

拉升参训者的要害本领,包括高效交流、破解难题本领;

能够区分其中的要害概念,以及还原演示其中的抓手运用。

解释压力管控中

CSP/3P/3M

的含义

拟定一份自我拉升的行动规划,涵盖生理、精神、心智、社交情感四个方面

课程大纲

首讲:思路改变,所有的变化都是由内而外

一、努力事务

碰头:

为何很多员工对于

“努力事务”说法嗤之以鼻

怎样让员工真正意识到努力事务的价值?

实例分享:

亚太

CEO

的离别赠言

1

.自我成长

2

.认可和支持

3.收入增长和职业演进机会

二、感恩心态

碰头

:泛滥而变味的

“感恩信念”

怎样让员工真正意识到感恩心态的价值?

实例分享:哈佛幸福课的塔尔教授的为何要感恩

1. 意义以及价值,让员工自发自觉具备感恩心态

2. 怎样让感恩成为习惯

三、构筑愿景,让员工爱上本职事务

碰头:员工喜欢本职事务吗?为何?

怎样让员工发自内心的喜欢本职事务

实例分享:酒店客房清洁服务员的巨大改变

对于事务的三个层次的不同领会:

1

.事务

2

.职业

3

.事业,愿景

四、积极主动,执行层面,保持正面心态

1. 消极被动模式:巴甫洛夫条件反射定律

2.

积极主动模式:选项的自由

——刺激和回应之间

实例分享:高考前一天的车辆碰撞烧毁经过

3. 积极主动语言:变被动为主动,落地时,聆听自己的语言

4.

影响圈

VS

关注圈

实例分享:会议开始前经销商们的集体抱怨

第二部分

要害本领

一、高效交流

1.

交流基础

1

)交流的定义:发出资讯,收到资讯,准确地领会资讯的原意

2

)交流的

3C

要则:

Clear

清楚?

Concise

准确?

Complete

完整?

3

)积极主动的交流思路模型

VS

消极被动的交流思路模型

2

.移情聆听

定位担当:小王抱怨最近事务量太大了,故而有些事情不得不拖延

1

)自传式回应

目的:聆听是为了回应

办法:以自己的心得为准则,以自己的动机为出发点

分为以下

4

种:

a 建议:好为人师,换个角度看,急于给出建议、劝告

b 探究:依据自己的轮廓和流程去提问

c 诠释:依据自己的心得去诠释别人的动机和行为

d 评价:主观臆断,表示同意或者不同意目的

2

)移情聆听的表现

目的:聆听是为了领会

办法:用你自己的语言复述对方的意思和感受

何时需要同移情聆听?

典型的移情聆听的语言

二、破解难题本领

实例碰头

:

7.26

荆州市安良百货公司手扶电梯发生事故

1

.收集资讯

5W+2H

W

hy 意义,Where

地点,实操中,

W

hen

时间,

W

hat 什么,Who

谁,运行层面,

H

ow

怎样,在实际应用里,

H

ow much 数量

2.

挖掘根源问题

5WHY

实例拆解:装置的保险丝总是被熔断

3. 鱼骨图

作用:用于收集资讯,拟定具体行动方案

4. 餐巾纸的背面

特点:用图示的方式破解难题,展示解题打法

第一步Look收集资讯

第二步

See

资讯处理

第三步

I

mage挖掘背后规律

第四步

Show

清晰展示

第三部分

抗压管控和自我拉升

一、抗压管控

1

.

CSP

情绪的三个区域(舒适区,执行层面,拉伸区,换个角度看,恐慌区)

2

.面对困难的

3M

误区

3

.面对挫折

/

压力的

3P

要则

允许自己的情绪反应

以更高的视角来看待,5年后这还要害吗?

积极诠释

二,四维度自我拉升

1

.身体:运动,具体来看,充足的睡眠,饮食,合理的休息

2.

心智:读书,从实践看,分享

3

.精神

4.

社交

/

情感

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|龙飞老师

适合谁听

一线员工。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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