中层管理者(运营决策层) 中基层管人者 可定制大纲

管理者高效沟通之道

对于管人者,交流本领的意义要远大于他的具体做事的本领。怎样获得上级的信任,以争取更多的资源?怎样让部属清楚的知道自己的事务职责和标的,并且发自内心的想去将事务做好?怎样跨部门协同,处理好日常事务中的冲突?

授课时长
1天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
龙飞
课程编号
PX-T20353
管理者高效沟通之道
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课程背景

对于管人者,交流本领的意义要远大于他的具体做事的本领。怎样获得上级的信任,以争取更多的资源?怎样让部属清楚的知道自己的事务职责和标的,并且发自内心的想去将事务做好?怎样跨部门协同,处理好日常事务中的冲突?

基于以上的种种问题,本培训教材致力于为管人者提供系统的有关交流方面的学识、招数和抓手,周全拉升在事务中的交流之道。

课程收益

掌握高效交流协同的要害招数

和部属队伍形成良好管控交流,精准反馈以及指导,激发成员动力

有效管控上级,获得支持和信任

由内而外树立协同意识,成熟化解横向交流

课程大纲

引言

交流协同招数对于管人者的意义:管人者人际本领和专精本领对比图

首讲

要害交流招数

一、遵循准则的交流流程,厘清交流标的

1

.

交流流程,最容易被忽视的

“编码”和“解码”步骤

2

.

交流的四

层

标的

二、清晰表述

1

.清晰表述需要考虑的要害

5

因素

(目的、对象、时间和地点,内容、方式)

视频观摩:杜拉拉的建议

抓手

:

5W+

2

H

2

.交流

资讯

的内容组成

1

)语言文字

2

)非语言的交流(语音

/

语调,身体语言)

3

.清晰表述的

3A

循环

视频观摩:不在同一频道的交流

三、有效聆听

1

.

聆听的好处(

获得信

任、鼓励对方、破解难题、增进关系)

2

.有效聆听

SLANT

抓手

3

.

同理心聆听

定位担当:女朋友的抱怨

1

)

自传式回应

2

)同理心聆听要点

四、因人而异的交流

DISC

实例拆解:难打交道的财务总监

次讲

向下交流,凝心聚力

碰头:在向下交流的进程中,主要面临哪些困难和挑战?

一、向下交流不畅带来的状况

1

.指令不清,领会偏差

2

.方式不妥,内心抵触

3

.没有反馈,执行层面,职业倦怠,

4

.没有激励,缺乏动力

二、向下交流的要害要则

1.投入时间和精力

2

.坦诚以对,宽严相济

3.有温度:遵循管控交流五大要则,拉升员工的满意度和参与度

实例:生产高峰期,主力员工小胖愤怒离职

1

)维护自尊,加强笃定

2

)仔细聆听,善意回应

3

)寻求支援,鼓励参与

4

)分享看法,构筑信任

5

)给与支持,鼓励承担

三、向下交流的要害情境以及抓手运用

1

.布置差事的四步法(听得进、听得懂)

2

.强调重点的

PREP

法

三讲

向上交流,同频共振

一、向上管控的意义

实例:王经理的苦恼,为何上级站在刺头部属的一边?

1.取得上级的信任和支持是管人者开展事务的前提

二、向上管控的要害要则以及需要防止的行为

视频观摩:触碰无形底线而不察觉

1

.向上管控两大要害要则

1

)交付结果(基于心理契约)

2

)调整风格:个人风格罗盘以及操练

实例拆解:为何总是和上司话不投机

2

.向上交流需要防止的行为

实例拆解:高调还是低调?

三、向上交流的高效思路

1.主动担责

2.闭环靠谱

3.向上交流的三度:高度、角度、成熟度

四、向上要害情境交流:会议交流以及组合式交流

四讲

跨部门交流,横向协同

一、横向协同的意义:协同才能产生倍增

实例:

华为的

“力出一孔,利出一孔“

二、横向协同的挑战、演进阶段以及协同的四种类型

碰头:横向协同面临的挑战

1

.

横向协同

的挑战

1

)部门墙,深井病

实例:华为打破部门墙

2

)不能换位思索、无大局观

3

)竞争意识

4

)缺乏服务意识

5)处理冲突,具体来看,缺乏成熟度

2

.横向协同演进的四个阶段

3

.横向协同的四种类型以及协同要则

1

)服务协同:内部买方和支持部门怎样协同

2

)指导协同:专精部门和业务部门怎样协同

3

)管控协同:行政和生业界务部门冲突怎样协同

4

)情感协同:跨部门怎样更有成效的提供支援

三、横向交流的要害本领

1

.怎样准确把握对方的诉求

2

.怎样以合适的方式反驳对方的看法:反驳的三明治法

3.怎样不失礼貌的拒绝不合适的请求

4.冲突管控

视频观摩:办公室搬迁的冲突

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|龙飞老师

适合谁听

中基层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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