课程大纲
上午
9
：
00-12:00
开场：课程以及讲师引见
队伍共创：当下的管控挑战和研习期待
一、管控定位认知
1
、什么叫管控？
2
、管控的
4
个核心价值。
3
、传统管人者的特征和问题
4
、组织可持续绩效的
3
个要害核心
队伍活动：拆解自己的管控现况
测评：发掘自己的事务动力和热情
5
、从个人贡献者到管人者的要害转变
价值观，时间分配，领导本领（自我评核）
6
、管人者的四个定位和主要职责
带队人、调配者、带练者、督导者
活动：和时间抢效益
7
、错误的管控定位和正确的管控心态
8
、拥抱变化，做引领革新的管人者
活动：创业公司
反思：变革时代管人者的
4
个建议
小组碰头
模型解读
实例拆解
管控游戏
下午
13:00-16:30
二、管控重点及时间分配
1
、管人者一天要做的
5
件事
个人拆解：自己的管控重点在哪里
小组竞赛：怎样教会部属研习本领
2
、管人者日常事务跟踪表
盘查自己的事务差事，拆解时间分配
3
、意义和紧急性的规划和变化
20
：
80
要则划分事务重点
多做意义的事务，减少紧急性的救火
三、事务管控和员工激励
1
、正确放权的
4
个步骤
2
、放权的陷阱和合理跟进（
DISC
拆解）
3
、定期事务反馈的抓手和模型
4
、员工练就的
7:2:1
法则
5
、帮员工制订演进规划的建议
6
、针对不同的员工诉求开展激励
7
、马斯洛诉求理论和
20
种激励手段
四、内容收束以及思索行动
量表测评
实例拆解
定位担当
表单抓手
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|徐德伟老师
适合谁听
主管、经理。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。