中层管理者(运营决策层) 中高层管人者 可定制大纲

中高层经理全面管理技能提升训练

公司经营结晶的好和坏,要害是两点,第一,方略对头;第二,管控得法;方略拟定是重点,方向对了公司演进才有希望,而管控是达成方略标的的要害保证…

授课时长
4天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
龙飞
课程编号
PX-T20413
中高层经理全面管理技能提升训练
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课程背景

公司经营结晶的好和坏,要害是两点,第一,方略对头;第二,管控得法;方略拟定是重点,方向对了公司演进才有希望,而管控是达成方略标的的要害保证。

可是,由于不同岗位、工龄的中层管人者的学历层次、本领素养、岗位心得等等参差不齐,并且公司往往更关注于中层管人人员在业务和技艺上的演进,极易造成:“业务上的精英,管控上的弱者”局面,具体体现在:

会做事但不太会带队伍;

会思索但不善和人交流;

会事务但不会处理关系;

个人本领强但不会利用资源;

能发现问题但不太会破解难题;

存在着个人定位认知不清的缺陷

…..

管人者需要具备一定的管控学识和本领,但多数公司采取“做而优则管”的管人者选拔制度,忽视了从事管控事务必要的本领练就和本领训练。

管控本领不是每个人天生就具备的,从事管控事务必需接受管控本领的培训,借助培训他们

管人、理事、带队伍、激励部属的本领,能够迅速地拉升组织事务效率和公司效益,进而为公司赢得市场竞争的优势。

课程收益

借助大量调研、建模、验证,就一线经验说,探索出了中层经理的要素模型。我们提出中高层经理练就的理念以“理事”为练就核心, 在“标的管控”、“队伍激励”、“事务决策”三个维度上开展考量和练就,使其促成公司方略标的达成、员工练就、问题拆解和决策,助推组织绩效拉升。

中高层胜任力模型

中

高层周全拉升课程规划

中高层周全拉升课程获益

定位认知

绩效管控

队伍管控

员工激励

交流协同

问题拆解和决策

完成管人者转型,清晰定位定位

运用绩效管控,确保标的达成

有效部属培育,拉升队伍本领

由内而外,激发队伍动力和潜能

高效交流,达成良好队伍协同

拉升问题拆解和决策本领

课程大纲

首讲:明晰管人者定位认知和定位,完成定位转换

一、管人者定位认知的意义:定位认知影响管人者的行为

视频观摩:奔驰漏油经过

实例碰头:杨经理的烦恼

二、管人者定位转换面临的挑战

1.定位转换困难的四个原因

视频观摩:小品《主角和配角》

2.管人者和主力员工的区别,以及本领要求上的差异

三、常见的管人者定位认知错位以及怎样改进

碰头:我们常见的有哪些的管人者定位认知错位:表现、结果以及怎样改进

1.土皇帝:缺乏规则意识

2.传声筒:缺乏担当

3.民意代言人:缺乏要则

4.劳模:缺乏定位认知

5.老好人:缺乏勇气

四、管人者定位定位

1.执行者/支持者(从上级的角度)

视频观摩和碰头:1942中蒋介石和李培基的对话

碰头:从上级的角度,对于部属(中层)的期望,以及我们怎样做好?

1)坚决执行,从实践看,言行一致

2)执行中易犯的错误

3)由内而外的支持者

4)向上管控的要点以及需要防止的行为

2.领导人、决策人(从队伍、部门的角度)

视频观摩:《亮剑》李云龙的决策

1)人际代言

2)资讯交流

3)管控决策

4)抓手

定规关怀矩阵

管控12字真经

3.教练(从下级的角度)

碰头:从部属的角度,对于上级的期望,以及我们怎样做好?

4.携手伙伴(从跨部门的角度)

五、管人者的自我管控和成长

1.管人者的自我察觉,乔哈里窗

2.管人者的素质本领要求

3.要事第一,

管人者的效能管控

1)各象限事务的含义

2)重心位于不同象限带来的后果:没火,瞎忙、无聊、效能

3)针对性的行动:每个象限我们需要花费的时间以及要害点

次讲:绩效管控,确保标的达成

一、现况和挑战:员工表现不好的四种主要原因

二、绩效管控的定义和价值

三、绩效管控流程

1.标的设定和规划拟定

1)平衡计分卡:标的设定的覆盖范围

2)标的设定和规划拟定的SMART要则

3)怎样将标的转换成差事

KPI怎样设置:定义要害点,管控进程

4)模板格式的运用:三要素(标的、行动方案、衡量准则)

操练:个人年度标的设定或者修正

2.绩效施行和管控

定位担当:怎样和员工定期的回顾?

提供实时反馈:基于业绩和行为,观察,资讯,聆听和确认

建设性反馈招数

抓手一:CSS抓手的运用(继续…,停止…,开始…)

抓手二:一分钟称赞

抓手三:一分钟更正

3.绩效评核:绩效评核的4大要害要点

4.绩效结果交流和运用

三讲:部属培育,助推队伍成长

一、协助员工职业演进规划

二、员工本领建设的整体解题打法

1.本领拉升的10/20/70法则

2.情景管控的三种方式,针对性、差异性员工管控和指导

实例拆解:销售主管的电话请示

三、事务带教四步法

实例上手:教会员工新本领

四、激发潜能的教练式带练GROW流程

定位担当:销售部投诉,最近小王对于买方的质量投诉处理不及时

碰头:

我们在日常带练中面临哪些困难和挑战?

1.带练的定义:对于定义的误解导致了错误的带练方式

2.带练的价值

碰头:员工为何会抵触带练?

3.GROW带练流程

1)G标的设定

2)R明晰现况

定位担当:怎样明晰现况

明晰状况的目的

提问的规划

3)O探寻解题打法

定位担当:怎样演进解题打法?

此步骤的目的

怎样贡献教练的想法

怎样做解题打法的选项

“提供资讯”招数

4)W拟定具体行动规划

碰头:为何带练后没有任何的改进,或者执行结果总是不尽如人意

定位担当:怎样促成具体行动规划?

带练总上手:4人一组/教练、被带练者、观察员、记时和辅助观察员

四讲:员工激励和有效放权,由内而外激发动力和潜能

一、员工诉求拆解

1.明茨伯格的双因素激励理论:精神激励 VS 物质激励

2.马斯洛诉求层次理论在职场上的运用,以及新生代员工的差异

二、遵循管控交流五大要则,创建和谐队伍氛围

三、愿景练就,树立更高视角

实例分享:亚太总裁的离别赠言

1.是否具备愿景,会决定对于事务的三个不同层面的领会

四、鼓励员工演进,以及有效放权

1.员工演进的方式

2.有效放权

分组碰头:放权主要的障碍,以及怎样做好放权?

1)现况拆解:不喜欢放权的原因

2)放权的价值

匹格玛利翁效应以及罗森塔尔实验:员工演进的高度取决于你对他们的期望

放权的好处

3)怎样放权

事务分类以及对应的放权要点(放权矩阵)

放权的要害要则

五、管控实践

1.职场激励驱动5因素

1)具体包括哪5因素

2)管人者对应怎样去做

2.造就有责任心员工的四大方面

五讲:高效交流,助推队伍协同

(仅3天课时讲)

一、遵循准则的交流流程,厘清交流标的

1.交流流程,最容易被忽视的“编码”和“解码”步骤

2.交流的四层标的

二、要害交流招数

1.清晰表述

1)清晰表述需要考虑的要害5因素

2)清晰表述的3A循环

视频观摩:不在同一频道的交流

2.有效聆听

1)聆听的好处

2)有效聆听SLANT抓手

3)同理心聆听

3.因人而异的交流DISC

三、向下交流,凝心聚力

1.向下交流不畅带来的状况

2.向下交流的要害要则

1)投入时间和精力

2)坦诚以对,宽严相济

3)有温度:遵循管控交流五大要则,拉升员工的满意度和参与度

实例:生产高峰期,主力员工小胖愤怒离职

3.向下交流的要害情境以及抓手运用

1)布置差事的四步法(听得进,听得懂)

2)强调重点的PREP法

3)及时表扬五步法

视频观摩:怎样赞美

4)及时更正四步法

四、向上交流,同频共振

1.向上管控的意义

实例:王经理的苦恼,为何上级站在刺头部属的一边?

1)取得上级的信任和支持是管人者开展事务的前提

2.向上管控的要害要则以及需要防止的行为

视频观摩:触碰无形底线而不察觉

1)向上管控两大要害要则

2)向上交流需要防止的行为

五、横向交流

1.跨部门协同面临的挑战

2.跨部门协同四种方式

3.跨部门协同的三度:高度、角度、成熟度

4.跨部门冲突管控

第六讲:问题拆解和决策(仅4天课时讲)

一、破解难题的高效能思路

1.做问题的终结者:提出问题也提出解题打法

2.方略决策思路:透过现象看本质

3.主动担责思路:锁住影响圈

二、 确定问题(本质课题)

1.破解难题的要害:确定在破解“正确”的问题

实例:增加生产线,以满足每年20%的市场增长诉求

2.“大小”两招确定是否在破解“正确”的问题

实例:改进工艺以降低货品成本

三、收集资讯以及资讯拆解处理

1.拆解力的本质:将事物拆解,思索各组成成分之间的关系

2.MECE法则

3.拆解和思索的利器:视觉化思索

四、挖掘根源问题

实例拆解:装置的保险丝总是被熔断

1.传统问题破解方式的不足

2.5WHY法

3.差异法

四、拟定打法和具体行动方案

1.打法的定义:拟定路径、确定破解难题/达成标的的要害点

2.拟定打法的要则

1)革新要则

2)元问题要则

3.鱼骨图的运用

4.拟定具体行动方案:行动方案拟定模板

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|龙飞老师

适合谁听

中高层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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