中层管理者(运营决策层) 公司各部门副总经理 可定制大纲

MTP:管理有方-中高层管理者管理技能培训

MTP(…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
李坚
课程编号
PX-T20420
MTP:管理有方-中高层管理者管理技能培训
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课程背景

MTP(

英文全称

Management Training Program )

原义为管控培训规划,是由美国在

1950

年代,为有效拉升公司管控水平而研究开发的一套培训架构

,并

成为当今世界经典管控培训之一。该架构对欧美、日经济的飞速演进有着不可估量的促成作用。

1990

年代末,

MTP

由日本以及台湾引进大陆,在公司演进进程中提供了对管控阶层一个有系统、完整的培训方案,广泛为各地公司运用,并取得了良好的结晶。

课程收益

弄懂管控型管人者应有的定位定位;

掌握标的

的

规划

、

执行、将控

本领

;

掌握时间运筹办法,拉升事务效率;

拉升队伍管控本领,有效激励部属;

掌握

高效沟

通招数

,

改进事务关系

;

熟稔做好部属辅佐上级的办法招数;

拉升公司组织和个人执行本领的办法。

课程大纲

首讲、定位认知,魅力领导

不合格管人者的六种类型

管控的定义和魅力型管控

实例:名人对管控的领会

管人者权利和法理情认知

管人者标的导向六项使命

管人者的九重定位和反省

管人者具备的条件和本领

研讨:领导欣赏的管人者

情景还原:部属有意见后

次讲、学会感恩,担当责任

学会感恩,在实际应用里,还自己一颗感恩的心

担当责任,就一线经验说,将感恩化为责任感

珍惜岗位,对事务心怀感恩

将心注入,用感恩唤醒内驱力

拒绝借口,从实践看,以感恩之心勇担责任

停止抱怨,让感恩化解浮躁

知恩图报,具体来看,以主人翁精神做事

结果导向,用好业绩来感恩

爱岗敬业,就一线经验说,用忠诚诠释感恩

知足惜福,就一线经验说,感恩生命中的每一个人

拥抱感恩,责任背后是成长的机遇

三讲、标的管控,拉升绩效

标的管控的定义和领会

标的的期望强度和结果

标的管控的威力和作用

标的管控办法理论基础

事务标的常见的各类型

标的管控中常见的问题

标的设置的程序和步骤

设定标的的

SMART

原理

标的管控执行施行办法

事务中常见问题和改进

小组研讨:标的指定和行动方案

第四章、时间将控,拉升效率

实例研讨:任经理的时间为何不够用?

时间将控的定义和领会

时间将控意义和意义

时间体验:剩多少时间

时间将控失败十大陷阱

做好时间将控有效抓手

四象限管控法

事务清单法

项目规划法

准则流程法

放权指导法

高效会议法

本领拉升法等等……

五讲、队伍管控,拉升士气

队伍游戏:队伍携手游戏

碰头:西游记队伍的启示

队伍的定义和带来的作用

高效队伍七因素理论领会

高效队伍的九个特征领会

怎样领导和管控高效队伍

队伍士气激励的有效办法

激励的五大理论拆解

马斯洛诉求层次理论

激励胡萝卜加大棒法

第六讲、高效交流,问题破解

情景还原:问题在哪儿

交流的主要障碍为何

交流中聆听的十个要点

聆听

“三宝”

掌握情绪

“三要诀”

聆听的中肢体语言

问问题的禁忌发问招数

说话怎样讲究语词之美

说服别人的办法和招数

和同事交流的要点办法

和部属交流的情感办法

有效交流的

“白金定律”

情景还原:绩效交流

第七讲:做好部属,辅佐上级

做好部属的

8

条戒律清规

和上司处好关系三个要则

实例:向上级报告的时机

怎样接受执行上司的指示

怎样向上司反馈反面意见

向上级呈报事务的

4W1H

情景还原:接受事务指示

第八讲、结果导向,高效执行

实例拆解:问题症结在哪里

执行本领涵盖两大内容和定义

公司家谈论执行本领的意义

执行本领不佳的主要原因拆解

小组

反思:执行本领的问题点

怎样有效的拉升组织执行本领

良好的组织架构

良好的标的管控

良好的资讯系统

良好的公司培训

公司准则化系统

员工的激励系统

良好的执行信念

实例:德国人蠢死了的执行本领

实例:董明珠的

“三铁”管控

个人执行本领拉升的要点和办法

高效执行者十大特征

执行本领问题十大要害

执行本领和

PDCA

运用

训练部属的事务本领

高效执行本领十字法则

小组研讨:麻将精神的启示

实例:对部属执行本领的要求

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|李坚老师

适合谁听

公司各部门副总、经理、副总、课长、主任等等公司管人人员。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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