课程背景
做一件事情，现在要负责对内对外各种事情。原来是听人指挥，现在要持续地向众多公司管人者往往是从技艺走向管控，原本在专精岗位干得不错，事务态度积极，转为管控岗位后，各种新的问题呈现：原来只要管好自己，现在要管好一个队伍；原来只要上级请示、和同级商量、对下级指导。
一个部门或者队伍能否高效良性运转的要害在于管人者，而管人者能否担负起这个使命则在很大程度上取决他对自己的定位定位。由于公司规模的扩大，人际关系日趋复杂，加上公司给予他某些法定地位和职权，现在的管人者往往不再只担当单一定位，而是同时担当着多种定位。
在ＭＴＰ系统训练中，《管人者的定位认知和转变》作为项目第一堂课程，也是出色公司管人者的基础必修课。意义不言而喻，希望借助课程的系统训练让参训参训者具备正确的管控定位认知，迅速转变管控定位，弄懂自我才能领导他人，掌握清晰、认知自己的定位的办法，能支援自身顺利完成事务使命。成功达成从专精英才向管控高手的转变，成为一个受欢迎的卓越管人者。
课程收益
1.
参训者弄懂管控的定义、明晰自身的定位
2.
让参训者掌握应转变的定位
3. 管人者管控中的基本立场和职责
4. 管人者在事务中应具备和事务态度
5. 管人者对组织有正确的领会
6. 掌握组织运作的四大要则
7. 掌握自我时间将控的办法
课程大纲
一．管人者定位认知
本章参训者核心收益：
1)
参训者弄懂管控的定义和职责
2)
管人者在组织中担任的不同定位
3) 管人者在事务中面对的不同立场
本章课程输出抓手：
1) 管人者准则事务表
2) ＭＴＰ管人者行为自检表
n 实例研讨：范明的烦恼
n 管控的定义
n 公司的目的和标的
n 人力资本运用的三个层面
n 管控的进程和办法
n 管人者基本定位梳理
n 管人者在组织结构中的位置
n 管控的四个层面以及其整合
n 管控的立场和差事
抓手：ＭＴＰ
-参训者管控本领测评
二．管人者职责转变
本章参训者核心收益：
1) 参训者掌握管控定位的不同转变
2) 定位转变的常见困难
本章课程输出抓手：
1) 管人者五大时空（日、周、月、季、年）表
n 管人者转变的三项要害事务
1) 领导本领
2) 时间将控
3) 事务理念
n 管人者转型的三个方面
1) 界定和布置事务
2) 拉升部属胜任本领
3) 构筑人际关系
n 管人者的六项态度转变
1) 积极达成的意愿
2) 打破现况的变革意识
3) 效率成效意识
4) 科学的办法
5) 周全的判断
6) 意识性的管控
n 管人者五大时空事务
抓手：管人者五大时空（日、周、月、季、年）表
抓手：管人者定位转换行动规划表
三．组织运作的四大要则
本章参训者核心收益：
1) 参训者弄懂组织的定义
2) 组织的形态和核心要素
3) 掌握组织运作的四大要则
本章课程输出抓手：
1) 放权行为评核表
n 组织的定义
n 组织的基本形态
n 组织管控的五个定
n 要则一：命令系统的统一
¨
实例研讨
1：对张主管的指示
n 要则二：管控将控的幅度要适当
¨
实例研讨
2：招工部门的现况
n 要则三：分配和接受差事的心态要一致
¨
实例研讨
3：新差事
n 要则四：管人者要充分放权
¨
实例研讨
4：洪主管的不满
四．管人者的时间将控
本章参训者核心收益：
1) 管人者认知到时间将控的意义
2) 掌握时间的实用办法
本章课程输出抓手：
1) 管人者时间将控日清表
n
成功和失败的分水岭
—我没时间
n
时间将控的要务
—要害/紧急
n 时间矩阵四象限
n
价值
2.5万美金的建议
n 时间将控的建议
¨
找重点
/列清单/规划做
n
时间将控
-立即付诸行动
¨ 规划长期标的
¨ 规划周标的
¨ 制订周规划
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|张恒老师
适合谁听
管人者。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。