课程背景
●“正确的路线确定之后,干部就是决定的因素”——毛泽东
●“认识你自己”——2000多年前古希腊的神庙上就刻着的话
我们面对的是一个瞬息万变充满剧烈竞争的时代！现代公司的竞争，归根结底都是英才的竞争！怎样让从基层成长起来的中高层干部
——凝聚向心力. 形成合力. 发挥战斗力. 炼就执行本领. 拉升领导力？怎样让向中层干部的成长跟上公司成长的脚步？作为承上启下的公司中层干部，能够说对公司方略标的的的执行起着举足轻重的作用！
我们是否有如下情况：
1. 公司的方略规划不能落地？下达命令执行总是打折？领导总觉得力不从心？
2. 中层是公司的“中坚”，但干部的本领素质达不到公司的诉求，“成也中层. 败也中层”？
3. 中层的成长最“坚难”，怎样让中层干部承上启下. 迅速成长为公司的中坚力量？
4. 怎样破解干部“事务没有方向. 执行没有力量. 思索没有立场”的问题？
5. 怎样让从基层做起的干部从“游击队”成长为“正规军”？
6. 公司的健康演进，一定需要一批“多谋善断. 团结协同. 战必胜攻必取“的干部队伍，怎样让干部的成长跟上公司的成长？
课程收益
● 立足立心：明晰中层干部的定位定位，更为清楚自己的责任的努力方向
● 标的规划：学会关注标的和规划，一切管控活动围绕组织标的和使命展开
● 定位转换：完成由员工到干部的三大定位转换，更为清楚自己的职责和努力方向
●
责任使命：确保明晰干部的
“三承三启”，更好地辅佐上司，配合同事，协助部属
课程大纲
首讲：中层干部的定位认知和定位
课前思索：
您的职场定位为何？
课前游戏：
毛毛虫的故事
一、中层干部的定位定位和认知：中坚
=中间=中“艰”？
二、中层干部的管控认知
碰头：
何为管控？
故事分享：
子践放权
1
.
管控的含义
1）借助他人的努力来达成组织的标的
2
）他人：在公司内部，包括上
/中/下三个方向
3
）向婴儿学管控
—让部属努力起来：无知/无为/无邪/信赖
2.
管控的
1-2-3-4
1
）管控指向
1个标的：组织标的
2
）管控的
2个领域：事和人
碰头：
管控是管事理人？管人理事？其他？
对事的要求：做到位，换个角度看，有突破
;对人的要求：有意愿，具本领
3
）管人者面对的
3个层次：高层. 中层和基层
4
）管控的
4个主要职能：规划. 组织. 领导. 将控
课堂测试：
你为何样的管人者
三，中层干部的必须面对的
“三大转换”
1
.
心态转换
——凡事淡漠→感恩之心，职业心态→事业心态
1）情境带出：是我们成就了公司，具体来看，还是公司成就了我们？
2）职业心态和事业心态的区别
视频欣赏：
两个员工的命运为何不同？
2.
定位转换
——由操作者→管人者
小组碰头：
员工和干部的差异是？
1
）本领转换
——中层干部的九大本领转换
课堂碰头：中层干部需要哪些本领？
2）中层干部的四大管控重点：
管控自己、管控队伍、管控标的、管控方略
3
.
中层干部的定位定位：三承三启
1）承上启下：上司喜欢什么样的干部？
实例拆解：
总经理的差事
2）承前启后：员工喜欢什么样的干部？
实例拆解：
样品准备差事
——谁的错？
3）承前启后：平行单位喜欢什么样的干部？
4）承点启面：公司喜欢什么样的干部？
两个
“三结合”：公司标的/部门标的/个人标的结合，年/月/周规划结合
4.
中层干部的五个错误定位
5. 出色中层干部的三个表现
课程收束：
中层干部的成功之道：上司支持
. 同级协助. 部属拥护. 业绩证明
若要怎样，全凭自己！
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|朱磊老师
适合谁听
公司中层干部。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。