课程背景
本课为拉升队伍凝聚力和战斗力的公司、公司家和管人者而规划。本课以充实的实例、多样的手法、有用的抓手和活跃的气氛,立足于培训结合、知行合一,支援公司家和管人者以及员工在短时间内认识队伍建设的意义,并学会办法,掌握抓手,运用到事务中后,能够很快见到成效,从而使队伍业绩得到拉升。
全球第一
CEO杰克·韦尔奇曾说:“我在任CEO的时候,从实践看,75%的时间花在挑选、评核、鼓励我的队伍上。”“我不会规划,也不会制造,我全要靠他们。”由此可见,最高执行者的用人本领在很大程度上要看他是否能够组建一个强有力的核心队伍,并带领队伍走向美好的未来。而对于队伍负责人和员工来说,倘若有本领炼就一支出色的、高绩效的队伍,那么,这支队伍为组织创造的效益和本人的收益都是无限的。
课程收益
● 实战性:老师在部队从士兵做到团长,回到地方又有多年公司管控实践心得。
● 实效性:多个成功公司真实而有用的实例在课堂上和参训者分享,给参训者启示。
● 实用性:多种管控的办法和抓手传授给参训者,支援参训者拉升队伍管控本领。
● 实惠性:课程带给公司和参训者的价值,物超所值。
课程大纲
首讲:队伍的概念
一、何为队伍
1.
队伍的成功才是真正的成功
实例
:松下电器的队伍精神
1
)
“队伍”和“群体”的区分
实例
:公交车上的一幕
2.
队伍的类型
1)顾问型队伍
2)伙伴型队伍
3)教练型队伍
实例
:
“球队教练”
二、队伍三要素
1.
队伍的自主性
1)自主性的内涵
实例:
这是我的船
3)自主性的意义
4)自主性的三个因素
实例:
升职以后
5)怎样练就队伍的自主性
2
.
队伍的思索性
1)要善用思索性破解难题
实例:
何为服务到位
2)思索的要害在于发现并改进缺点
3)怎样练就队伍的思索性
3.
队伍的协同性
1)要重视内部买方服务
2)怎样构筑队伍的协同性
实例:
华为公司信念
次讲:炼就队伍注意的冲突和要则
一、冲突和绩效
1.
何谓冲突
实例:
高楼应该盖在哪里
1)冲突和绩效的函数关系
实例:
怎样施行新打法
2)怎样破解冲突
二、处理冲突的要则
1.
处理冲突的取向
实例:
联想的
“双核理论”
1)怎样化解冲突
实例:
怎样将沙发卖出去
三讲:队伍组织本领炼就
一、何为组织本领建设
故事:
刘邦是怎样构筑大汉王朝
1. 组织本领建设需要的两个条件
1)领导能不能随时离开或者调换
2)不倚重个别能人
实例:
蜀国不缺英才为何过早衰败
二、组织本领建设需要的三个维度
1.“人”“事”“人和事”
1)和公司的信念和激励制度有关
2)和选拔系统和公司培训系统有关
3)和公司的治理和信念、分权系统有关
2. 人:维度三要素
1)有心,有力、有体制
2)好的平台加上内驱力强的人,组织本领就破解了三分之一
3)人是核心,任何时候将人放在第一,第二是事
3. 事:就是准则加流程可复制
1)何为准则?
2)何为流程?
3)没有准则和流程,就不能复制
三、领导放权和平衡
1. 责任不能放权
2. 标的不能放权
3. 四项本领匹配要清楚
1)责、权、利,能
4. 激发善用两个“权”
5. 放权要有阶段性
6. 破解闭环
7. 信任的两个基本点
1)契约精神
2)事务业绩
四、组织的停顿和变动
1. 何谓停顿型组织
实例:
蔺相如和廉颇
2. 怎样摆脱停顿型组织
实例:
批公文的灵活方式
3. 何谓变动型组织
4.
怎样建成变动型组织
1)项目指挥的权力
2)要持续地紧盯
四讲:炼就高绩效队伍
一、队伍的
“冰山”理论
1.“冰山”理论带给我们的启示
实例:
启发
1
)队伍
“冰山”理论的组成
2
.
共识
1)共识的内涵
2)X理论和Y理论
3)全方位管控的两条路线
实例:
严厉的任正非
二、研习精神
1. 队伍精神是学出来的
2. 家庭伦理教育
实例
3. 公司规章约束
实例
4. 社会的秩序要求
三、公司信念
1. 公司信念的内涵
2. 公司信念的分层
四、队伍激励
1.
何为队伍激励
1)以激励炼就高绩效队伍
实例
2. 队伍激励的作用
实例:
“望梅止渴”的故事
3.
队伍激励的基本步骤和办法
1)队伍激励的基本步骤
实例:
不要批评孩子的创意
实例:
胡厂长的难题
4. 队伍激励的办法
5.
队伍激励的抓手
1)队伍激励的货币性抓手
实例:
亨达集团的
“业绩事务制”
2)队伍激励的非货币性抓手
6.
队伍凝聚的本质
1)以人为本(三字诀)
2)职业维度(四个度)
3)领导管控(利和力)
4)队伍凝聚(主动性)
5)事务安排(会放权)
6)员工动力(会激励)
7)结构承诺(有保障)
. 送给大家一个字价值千金,一生受用
收束
&作业
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|黄梓博老师
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中高层管人者以及主力员工。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
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课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
