中层管理者(运营决策层) 公司负责人中高层管人者 可定制大纲

领导者的自我突破与变革创新

绝大多数现代公司认为培育核心竞争力的途径就是…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
张蕾
课程编号
PX-T20582
领导者的自我突破与变革创新
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课程背景

绝大多数现代公司认为培育核心竞争力的途径就是

“构筑英才优势”。“英才优势就是公司优势”的论调在这样的公司内部弥漫并且根深蒂固,可是“英才优势”由于对要害英才的倚重,在面对复杂竞争环境时难以及时应变,使得公司常常出现如下问题:

为何业务能手组成的队伍却无法形成高业绩队伍?为何队伍无法形成坚实的

“领导力基石-信誉”?管人者该怎样演进充分的领导本领来促成队伍成长和事业的演进?

针对以上问题规划《带队人的自我突破和变革革新》的课程。借助炼就

“组织优势”,改进队伍领导力,从队伍诉求的角度构筑起坚实的“领导力基石-信誉”,改进队伍领导本领以促成队伍成长和事业的演进,炼就高效能队伍!

为了在更短时间内,采用更少资源来创造更大的价值,组织需要强有力但却是灵活的管人者。组织希望领导力准则被每一位员工所领会和运用,而带队人能够采用个性化的、灵活的领导方式去支援员工的演进。

本课碰头的是带队人怎样找到领导力的真谛,怎样激励他人自愿地在组织中做出卓越的成就,怎样借助实际行动将理念化为行动,将愿景化为现实,将障碍化为革新,将分裂化为团结,将冒险化为收益;碰头的是带队人怎样激发人们抓住挑战性的机会,取得非凡的成功。

课程收益

● 明晰领导力四要素:标的、自己、他人、系统。

● 掌握卓越领导力的三项基本职能;

● 借助标杆公司去审视管控革新;

● 构筑四个维度的管控革新路径。

课程大纲

首讲:卓越领导力的三项基本职能

一、带队人的三项基本职能

1. 考虑带队人身处其中的更大系统的生态环境

2. 平衡大系统和小系统中的人际关系,换个角度看,平衡大系统和小系统的标的

3. 借助有效的规划和精进领导风格,对各项差事和项目开展管控

二、带队人需要处理的四项关系

1. 自我

2. 自我和他人的关系

3. 自我所处在的系统

4. 自我和被带队人需要在该系统中达成的标的

三、共启愿景

1. 愿景的六个层次

2. 愿景具象化和明晰路径

3. 合成队伍愿景图

第

⼆

讲:带队人的

⾓⾊

定位以及

⾓⾊

转变

一、带队人的定位转变

1

.

⼯

作重

⼼

的转变

1)由个⼈贡献重⼼转变为借助他⼈完成⼯作,演进他⼈

2

.

时间安排的改变

1)将更多时间⽤于新定位(责任)上

3

.

⼯

作招数的转变

1)由发挥个⼈能⼒转变为为他⼈树⽴榜样,提⾼管控⽔平和领导能⼒。

二、带队人的

⾓⾊

定位

1. 充满想象⼒的具体问题的综合破解者

2. 内⼼燃烧的现实主义者

3. 不为⾃⼰的⾃我主义者

4. 精⼒充沛的⾏动者

5. 奋不顾⾝的决⼼者

三讲:带队人四大突破以及四大行为方式

一、将队伍效能发挥到极致,管人者需要完成四大突破

1.

从管自己到带队伍的突破

2. 从管控人到经营人的突破

3. 从指挥到和放权的突破

4.

从守城到变革的突破

二、带队人的四大行为方式

1.

根据本领和意愿,将员工分为四个阶段

1)本领低意愿高

2)本领低意愿低

3)本领高意愿低

4)本领高意愿高

2.

不同阶段员工需要的管控方式

1)阶段员工需要指挥

2)阶段员工需要带练

3)阶段员工需要支持

4)阶段员工需要放权

抓手:

管控方格

四讲:卓越领导

⼒

的三

⼤

核

⼼

一、意图领会

⼒

将意图转化成⽅案,将⽅案转化成结果;要和执⾏⼈达成⼀致,在实际应用里,必有相应措施作⽀撑

二、

⽬

标分解

⼒

⽬标的源头是方略,举措的背后是资源

三、

结果达成

⼒

衡量管控⽔平唯⼀的准则就是绩效

碰头:

领导的三个层次

五讲:技艺革新和管控

一、革新的定义

1. 革新驱动经济演进

2. 熊彼特的技艺革新理论

3. 克里斯坦森的破坏式革新

二、工业化的进程

1. 二产比例持续上升就业占比持续拉升的进程

2. 2013年我国的经济结构发生具备历史意义的重大变化

三、资讯化进程

1. 1980年,落地时,托夫勒《第三次浪潮》

2. 向服务的转型

3.

全球革新格局:制造业服务化

. 服务业资料化

第六讲:构筑面向四个维度的管控革新路径

一、面向顾客的管控革新

1. 营销指达顾客

营销:市场营销在创造、交流、传播和交换的货品中,为顾客、买方、携手伙伴以及整个社会带来价值的一系列活动、进程和架构。

2. 快:政策(利益分割)驱动,往细里说,激发渠道动力对推进到达顾客的速度。

3. 影响:“品牌或者社区“诱导顾客迅速接受货品

4. 感觉:情感劳动的服务

二、面向效率的管控革新

1.

管人者的定义

管控:协调和督导他人的事务活动,使他们的事务能够有效率并且有成效的完成。

2.

对效率的追求

规划

——匹配;外包——准时;携手——协同;

3. 对成效的追求

三、面向员工的管控革新

1. 从员工、组织到管人者

2.

员工管控的

3.0

3.

组织结构的比较

L型、F型,M型、N型

四、面向现金流的管控革新

1. 现代商业模式的五大特征

2. 多元化和专精化

3. 业界链金融

4. 业界结构的演

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|张蕾老师

适合谁听

公司负责人、中高层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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