课程背景
科技互联网
+的飞速演进给各业界格外是制造业带来了更多的机会和挑战，近几年,我国各行各公司掀起了精益管控的热潮，然运行一段时间后却停滞不前,如同鸡肋，其要害在于公司只注重了形，而未学到其精华的那部分。借助对丰田精益制造管控的研究，我们发现丰田之故而成功，就是重视最基础的5S实地管控和准则作业，从而保证实地生产的顺利开展、质量的将控、成本的降低，进而保证了整个精益制造系统的正常运转。5S管控借助加强素养的练就和奖惩制度基本能破解难题，但准则作业却是公司伤透脑筋想尽办法，持续的探索，而始终未能破解的问题。
究其原因，公司没有找到最佳的办法使每个员工做到准则化作业。
借助纵深研究丰田精益制造方式，
我们发现丰田在全公司推行的
TWI实地管控和改进本领训练起到了决定性的作用！
越来越多的公司意识到：
基层干部的培训
,直接产生经济效益和良好的员工关系
。一线主管是公司组织中直接带兵领头的人，是公司方略标的和方针的落实者，怎样迅速拉升一线主管的管控本领是所有公司
,制造型公司面临的迫切问题。对一线主管的本领培训问题已经成为公司,公司能否盈利，能否生存和演进的核心事务。怎样正确传授员作业以及有效交流是实地管控者必备的2大本领。
课程收益
▲
迅速
掌握一套（
4阶段法）正确，安全，有效地指导员事务业的本领。在短时间内对实地的不良，返工，装置故障，抓手损坏等等，具备立竿见影之功效，使管人者有个意识上的迅速转变：
员工没有掌握
是指导者没教好！
▲ 正确
运用待人的本领（基本要诀）构筑良好的人际关系。减少造成队伍涣散，员工事务态度不佳，员工离职率增多的现况，从而增强威信以及凝聚力，共同完成生产的目的，使管人者有个意识上的迅速转变：
必须尊重部属的个人差异！
▲ 掌握
一套对作业开展改进的最基本的、有实效的、并有立竿见影的成效的改进办法。借助
5W/1H的自问办法来发现问题，构思新的作业办法，降低成本，使管人者有个意识上的革命：
质疑你的作业，换个角度看，用有限的资源创造最大的利润！
课程大纲
首讲：
JI事务指导
一、
TWI沿革简介以及课程概览
1. 一线主管的含义
2.
一线主管必备的
5个条件
3. 生产实地的问题根源
4. 训练（指导）员工的必要性
二、
JI四阶段法示范和解说
1. 不完善的指导办法示范
2. 正确的指导办法示范
3. 四阶段法的确定和卡片的解说
4. 实习实例准备和确定
三、作业分解法示范和解说
1. 参训者的上手（运用四阶段法）和点评
2. 作业分解法的导入
3. 作业分解法的示范和解说
4. 作业分解自问法的上手
四、动态的训练预定规划表的拟定
1. 训练预定规划表的示范和解说
2. 训练预定规划表的操练
3.
指导员事务业前的
2项准备事务
五、参训者的实战上手
1. 参训者的分组上手
2. 导师的点评
3. 实地特殊作业的正确指导之注意事项
4.
行动规划：怎样在事务中迅速展开
JI指导法
次讲：
JR事务关系
一、
TWI沿革简介以及课程概览
1.一线主管的含义
2.一线主管必备的5个条件
3.和善用部属的有关问题根源
4.一线主管责任图
二、构筑良好人际关系的基本要诀
1. 保持和员工良好事务关系的必要性
2. 构筑良好人际关系的基本要诀
3. 主管借助部属取得事务结晶，必须尊重部属的个人差异
三、和人有关问题的破解程序
实例
：李明的故事
1. 问题种类、问题意识以及问题状态的把握
2. 破解难题四阶段法的解说
四、破解难题四阶段法运用
实例：
张强的主管
1. 掌握事实
2. 慎思决定
3. 采取措施
4. 确认结果
5.
掌握员工想法和心情的
6大要点（交流的6大秘诀）
五、参训者的实战上手
1. 参训者带来的问题的上手
2. 导师的点评
3. 参训者的分组上手
4. 行动规划：怎样在事务中有效运用JR待人本领展开事务
三讲：
JM事务改进
一、
TWI沿革简介以及课程概览
1. 一线主管的含义
2.
一线主管必备的
5个条件
3. JM充分利用现有资源的最佳办法
4. 改进实例实演
二、
JM事务改进办法解说
1. 新旧作业办法的实例对比
2. 改进办法的解说
3. JM四阶段法的确立
三，
M四阶段法的解说
1.
第
1阶段：分解作业解说
2. JI/JM作业分解的不同点
3.
第
2阶段：自问细节解说
4.
第
3阶段：构思新办法解说
5.
第
4阶段：施行新办法解说
四、掌握改进四阶段法的运用
1. 重点分解作业的操练
2. 改进提案表的采用办法
3. 参训者上手程序以及改进作业说明
五、参训者的实战上手
1.
自问细节以外的
8项思索
2. 参训者的分组上手
3. 改进作业的选项规划和办法
4. 行动规划：怎样在事务中有效运用JR待人本领展开事务
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|陈怡然老师
适合谁听
主管(主任)、一线班组长、PE工程师、基层管控储备干部。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。