课程背景
时间将控本领较强的人,能够利用有限的时间创造出无限的事务绩效;而时间将控本领差的人却可能空耗时间,甚至影响队伍和公司的效率和效益。这就是为何有些人天天加班却总是完成不了事务,而有些人却能利用上班时间就创造出良好事务效益的要害原因!为此,本课从时间将控问题谈起,和参训者一起分享时间将控的心得,碰头和提出时间将控的相关办法招数。
课程收益
● 弄懂时间的真谛,树立珍惜时间的思想;
● 掌握标的设定的办法和招数;
● 掌握规划制订和管控的抓手和办法;
● 学会运用精力恢复的办法和抓手;
● 有效利用时间,拉升事务效率以及效能。
课程大纲
首讲
明晰标的和时间将控
一、
标的管控的意义
1. 标的管控和时间将控的关系
2. 标的的作用
交流游戏:
数数字
1)彼得德鲁克,惠普创始人帕卡德名言
2)比喻:方向盘、发动机、测试仪
二、标的设定的前期准备
1. 厘清现况
2. 标的思索的出发点
交流游戏:
上级布置差事
3.
来自上级的标的准备四步骤
1)重复
2)重述
3)询问
4)确认
三、标的的设定
交流游戏:
猜猜面积有多大?
1.
锚定效应
——>取法乎上——>慈不掌兵——>定标的狠一点
实例:
底特律教父,凯迪拉克、林肯的创始人亨利
利兰。乔布斯;马云;刘强东
实例:
纺织女工的定额
2. Smart要则
实例检讨
操练:
符合中国人的套路:习惯表述
四
、
标的达成
1.
对自己
“狠”一点(鼓掌游戏第一轮)
2. 激励有一定的成效,但不是万能的(鼓掌游戏第二轮)
3. 办法比激励更有效(鼓掌游戏第三轮)
4. 多次刻意操练
次讲:规划管控和时间将控
一、规划和时间将控的关系
碰头:
男性女性逛店购物谁更高效?
——逛街难说谁高效,职场上有规划更高效
课堂操练:
穿越到明年年底,您绩效考评优异,运行层面,请找出您做的哪
3-5件事情让您表现优异?
段子:
初生婴儿离高考还有
6414天——规划的前瞻性
碰头:
规划没有变化快,还有必要做规划吗?为何有?
1)规划本身也是在统一思想、厘清资源、预演施行路径
2)中间遇到变化,提前有规划方便我们对资源、他人的实时状况有个估计
3)规划的有些模块可能还是能用的
4)规划本身除了前瞻性,也要考虑备选性,plan B
二、规划的准备
——标的细化
1. 时间维度分解
游戏:
抓
“三儿”
实例:
儿玉泰介的秘诀
2. 差事行为分解
抓手:
标的架构展开图(打法解码)
实例:
怎样达成幸福生活;怎样拉升网店利润
注意:
MECE法则
三、规划的制订
1.
规划的类型
1)随机型、重点型、归类型、项目型(推荐)
2.
规划制订步骤
1)土豆
2)青蛙
3)番茄
实例碰头:
这样的规划合理吗?时间
“留白”的要害
抓手:
甘特图:实地上手
——粉饰旧屋子
三讲:精力管控和时间将控
一、轻重缓急
1. 要害和紧急的定义
2. 行事优先级(小组研讨)
3. 时间将控矩阵
4.
四
D要则
1)亲自做
2)委托做
3)延后做
4)尽量不做
二
,
黄金时间
1.“找茬”帕累托要则(二八定律)
2. 找到自己的生物钟
3. 注意力管控
抓手:
番茄
ToDo
三
、
精力恢复
1
.
迅速
“回血”
1)小暂停
实地交流:
手臂平举水瓶能举多久?
抓手推荐
:
APP:
7分钟锻炼
2)最快放松办法
实地操练
3)最快静心法
实地操练
2
.
睡眠
1)小睡
下午开课前集体午休
抓手
:带出音频
2)自我催眠四步法
3)远离失眠
抓手推荐:
APP:享睡Sleepace
四讲:效率拉升和时间将控
效率拉升
=增加时间厚度
一,潜意识化动作包
1. 人脑的
系统
1和系统2
实例:
计算
1+
1和232*456
2. 确定性事务潜意识化
视频实例
:起床
5分钟能够做多少事?
实例
:开车时能够听音乐、聊天吗?
3. 潜意识化的第一步:准则化
研讨
:常见可准则化的事务清单
二、借助抓手
1. 抓手的本质:折叠时间
举例
:石头、衣服、蒸汽机、电脑
2
.
抓手的掌握
1)请教
渠道
:高手、百度,
Google、知乎、必应、微博、Google,维基百科
2)用
举例
:怎样拉升做
ppt的效率?
三
,
堵住时间漏洞
1. 巧妙拒绝
2. 排干扰(Quiet An Hour)
3. 整理整顿(清理桌面,电脑、居室)
四
、
化解拖延
1. 播种
2. 填充
3. 找律
4. 分解
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|刘志翔老师
适合谁听
各级职责人士。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
