中层管理者(运营决策层) 公司中层管人者 可定制大纲

管理者的魅力表达技巧

有很多管人者具备很强的专精本领和组织管控本领,但苦于无法很好表述自己的思想,无法激发队伍的热情,也无法做到让部属对自己心悦诚服,故而在事务中,无法很好形成上下统一的思想和行动,也无法形成良好的队伍氛围,造成管控效率不高,管控成本很大…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
赵承崧
课程编号
PX-T20714
管理者的魅力表达技巧
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课程背景

有很多管人者具备很强的专精本领和组织管控本领,但苦于无法很好表述自己的思想,无法激发队伍的热情,也无法做到让部属对自己心悦诚服,故而在事务中,无法很好形成上下统一的思想和行动,也无法形成良好的队伍氛围,造成管控效率不高,管控成本很大。

《管人者魅力表述招数》就是针对公司管人者上述问题和困惑而开发的一门以实战训练为主的培训课程,旨在借助拉升管人者的演说和表述的本领,掌握相应的运用招数,从而迅速得到领导、同事以及相关人员的认可和信任,进而炼就高效队伍,达成业绩迅速拉升。

课程收益

● 清晰弄懂表述的本质,掌握表述的基本概念

● 研习表述的三大元素,掌握表述的基本套路

● 拉升表述的八大招数,做到自如的即兴表述

● 研习公众演说的本领,做到表述具备打动人

● 拉升带队人的说服力,做到激发队伍凝聚力

课程大纲

第

一讲

:管控演说和表述的

作用

一、语言的力量

实例拆解:

阿里巴巴创业时马云在湖畔家中的演说

二、管人者的

两种风格和四种

状态

1. 管人者两种风格

实例

:项羽和高邦

2. 管人者四种状态:累、傻、死、牛

三、演说和表述的核心目的

研讨

会

:

有魅力的表述对管人者的作用

四、演说和表述的准则

和要求

1. 成人研习的特点

研讨

:

怎样做到演说和表述的有效性

2. 演说和表述的七个准则

3. 演说和表述的四个要求

第

二讲

:让

表述充满

管控魅力

的

三大要素

一、让

表述打动人心

——感性

1. 感性表述的作用

实例

拆解:

三位带队人的执政理念

2. 常用感性表述办法

二、让

表述清晰易懂

——理性

1. 理性表述的作用

视频

:

李云龙的作战布置

2. 理性表述三种形式性

三、让

表述

植入

头脑

——交流

1. 交流在表述中的作用

实例

:为何部属不按照要求做事

2. 常用交流的办法

四、演说

和表述的

基本

公式

1. 演说和表述的两大基本公式

2. 两大基本公式训练

还原

操练:

两分钟演说

第

三讲

:管人者演说和表述的八大招数

一、怯场处理招数

故事

:

麦克

尔

-杰克逊的

故事

1. 怯场产生的原因

2. 怯场处理的三个办法

二、演说前准备招数

1. 有效的准备比演说者原本出色更要害

实例

:演说大师的失误

2. 演说和表述前的八大准备

三、演说和

表述

开场招数

1. 主观建设的价值

游戏

:你喜欢谁?

2. 十大开场法

操练

:

十大开场法训练

四、演说和

表述的

语言招数

1. 口述语言训练

1)口述语言作用

实例

:

一次打听道路的经历

2)四种口述语言训练

2. 感性语言训练

1)感性语言作用

实例

:为何道理都懂就是不做?

2)感性语言四大特征

3)感性语言训练

3. 理性语言训练

1)理性语言作用

2)理性语言发音准则

3)理性语言训练

五、演说和

表述的

肢体表述招数

实例赏析:

名人的肢体鉴赏

1. 动作训练

2. 站姿训练

3. 步伐训练

4. 眼神训练

六、演说和

表述

交流运用招数

实例:

为何部属总是做不对?

1. 提问招数训练

2. 四大交流形式规划

研讨

:四大交流有哪些办法?

七、演说和

表述的

结尾招数

1. 演说结尾的作用

实例

:

虎头蛇尾的危害

2. 演说常用五个结尾办法和训练

八、规划演说

和表述内容

的招数

1. 演说和表述的六种内容

2. 演说和表述的常用两种推演

3. 演说和表述的四个层次

4. 演说和表述内容扩充的办法

还原

操练:

演说内容的四度开发

第

四讲

演说和表述还原训练

1. 三大主题内容规划

2. 演说结构和时间分配

3. 开场4+6法

4. 二八要则

5. 常用三大感性素材

6. 常用三大理性素材

7. 常用三大交流形式

8. 结尾2+3法

还原

操练:

5分钟销讲会演说

课程结束和回顾

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|赵承崧老师

适合谁听

公司中层管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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