中层管理者(运营决策层) 中层部门管人者新晋升的管人者 可定制大纲

中层管理者综合能力提升

各部门经理、主管从来都是公司的中坚力量,是公司标的的具体执行者,在公司中起着承上启下的作用,尤其是当公司业务规模逐渐扩大时,都需要迅速拉升中层管人人员的管控本领,让他们成为公司的核心主力,以带动整个队伍的成长…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
廉发强
课程编号
PX-T20722
中层管理者综合能力提升
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课程背景

各部门经理、主管从来都是公司的中坚力量,是公司标的的具体执行者,在公司中起着承上启下的作用,尤其是当公司业务规模逐渐扩大时,都需要迅速拉升中层管人人员的管控本领,让他们成为公司的核心主力,以带动整个队伍的成长。

而现实事务中,中层管人人员多数没有经过专精的管控本领训练,很多人是从业务或者技艺主力直接走上管控岗位,靠摸索来积累管控心得,也会由于缺乏基本的管控学识而造成失误,给公司带来时间、金钱和机会的代价。有些人对管控学识的掌握,一般也是点的,缺乏系统的管控学识架构,中层管控队伍的水平低下已经成为很多公司演进的瓶颈,导致公司虽有很好的方略,也很难达成。

本课是管人者获取基本管控本领的抓手百宝箱。课程开展了定制化的组合,形成了一套完整的管控课程架构。管人者采用这套抓手,管控队伍成员:有意愿干、有本领干、有资源干、干好结果!

课程收益

● 从人本管控角度出发,认知中层管人者定位定位,清晰管控职责;

● 学会组织管控、队伍建设,合理利用本部门的人力资本,精进配置;

● 拉升标的规划、时间等等管控本领,从而拉升队伍整体职能效率;

● 掌握队伍管控交流招数和办法,充分发挥队伍成员的自主能动性;

● 拉升上下级和各部门之间的协调交流本领,高效开会,精进资源。

课程大纲

第一篇:管人者

“理事”抓手1-3

首讲:管控定位认知和转换

一、从业务能手想管控能手迅速过渡

1.

管控的

“方格效应”

2.

管控

Work

Shop的价值

二、管人者风格自我认知

1.

业务能手

V

S队伍领导

2.

个人成长

V

S队伍成长

3.

个人绩效

V

S队伍绩效

三、管控和领导的双重定位

1. 职位演进高度和管控定位比重

2. 赢得队伍以及上级的信任

实例分享

次讲:高效标的规划管控

一、管控标的设定

1. 标的设定SMART要则

2. 队伍标的的意义

3.

标的分解

洋葱法、多叉树法

二、最优打法选项

1.

找出打法

1:【头脑风暴法】

2.

优选打法

2:【迪卡坐标法】

三、队伍规划拟定

1.

行动规划

3:【4W2H法则】

2.

匹配资源

4:【向上交流五步法】

实例解剖

三讲:队伍资源精进管控

一、人、财、物、时

二、高效时间将控

4

D

法则

1. Do it Now

2. Do it Later

3. Delegate

4. Don’t Do it

三、向上交流整合资源

1. 从组织以及上级利益出发

2. A or B方案并以资料、事实支持

3. 主动流出上级提问的空间

4. 收束并促成达成共识

5. 反馈结果并感谢

实例训练

视频:

史蒂芬柯维博士的实验

四讲:队伍问题拆解破解

一、队伍复盘的意义

1. 复盘的定义

2. 1-2-1研习法则

二、队伍复盘四步骤

1. 回顾标的

2. 评核结果

3. 拆解原因

4. 收束心得

实例分享

第二篇:管人者

“管人”抓手4-6

五讲:队伍差事分配管控

1. 分配差事四个维度拆解

2. 标的差事的权力责任

3. 队伍差事分配六个步骤

1)意愿使命

2)结果清晰

3)权责适中

4)承诺明晰

5)共识回应

6)隐患防范

实例训练

视频:

六个步骤

第六讲:队伍事务绩效管控

一、员工绩效行为化解

1.

督导

V

S监视

2.

积极性反馈

-动机

3.

建设性反馈

-行为

二,反馈

B

OOST

要则

1. Balance平衡

2. Observed观察

3. Objective客观事实

4. Specific具体的

5. Timely及时

二、绩效管控交流

A

ID-O

结构

1. A行为

2. I影响

3. D期望行为

4. O解题打法

定位上手

情景还原

第七讲:队伍高效会议组织

一、无效会议的四个特点

1. 会而不议

2. 议而不决

3. 决而不行

4. 行而无果

二,

181会议结构

1.

虎头

10%- 猪肚80%- 豹尾10%

2. 言之有物,换个角度看,想清楚、说明白

三,

TIP/ACT/WWH

会议主持架构

1. TIP

讲什么

/为何讲/怎样讲

2. ACT

做吗

/怎么做/确保做到

3. WWH

什么事

/发生因素为何

/提取价值

实例分享

小组情景还原

第八讲:管控队伍,一招鲜吃遍天吗?

一,识别不同的员工

1. 菜鸟

2. 雄鹰

3. 老鸟

4. 坏鸟

二、管控不同的定位

1. 教练

2. 上级

3. 政委

4. 教官

实例剖析:

下君用己之力

中君用人之力

上君用人之智

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|廉发强老师

适合谁听

中层部门管人者、新晋升的管人者、储备英才、核心主力。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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