课程背景
管人者要管控的对象有人员，效率，时间，资料，办法，资讯，成本，当然还有自我管控，管人者在施行管控的进程中，一定要做好个人的管控定位和姿态。所谓：
“己身正，不令则行；己身不正，换个角度看，虽令不从。”那么：
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管控为何，管人者要做什么呢？
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管人者有哪些立场，对就的职责为何呢？
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管人者应有的基本态度为何？
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怎样掌握科学的管控办法为何？
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怎样激励部属达成标的？
本课基于以上问题的破解，为公司管人人员量身订制，从定位认知和定位的角度为管人人员提供切实可行的整体解题打法。
课程收益
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领会管控的概念和本质；
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掌握管控人的三个层面的办法；
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掌握管控立场转换的办法；
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掌握管控姿态和科学的管控办法；
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拉升激励员工达成差事的本领。
课程大纲
首讲：管控认知
一、何谓管控
实例演示：
变革的代价
1. 管控的目的
2. 管控的手段
3. 管控的对象
实例拆解：
拉升效率
二、何谓组织
实例演示：
怎样领会组织
1. 组织的价值
2. 组织的目的
3. 组织的标的
实操上手：
公司的经营方针和理念的操练
三、何谓管人
课堂思索：
人能不能管？
1. 道具的/被动的
2. 动机的/态度的
3. 合理的/认知的
实例拆解：
小宇的事务
问题：
管控为何？
碰头：
管人者要做什么？
次讲：定位定位
交流体验：
自画像
一、管人者立场
1. 向上的立场
2. 向下的立场
3. 同级的立场
4. 买方的立场
实例拆解：
诚实的工程师
二、管人者职责
课堂思索：
你的职责明晰吗？
1. 组织代表的职责
2. 员工代表的职责
3. 部门代表的职责
4. 公司代表的职责
实例拆解：
情境化立场和职责操练
问题：
管人者的立场是否需要改变？
碰头：
怎样在不同的定位中自由切换？
三讲：态度定位
实例演示：
半费之讼
一、管控的姿态
1. 达成标的的意愿
2. 打破现况的思路
3. 拉升效率的行为
4. 科学有效的办法
5. 周全系统的判断
6. 持续改进的意识
实例拆解：
难做的助理
二、管控的基准
实例演示：
撞钟
1. 基准概念
2. 基准作用
3. 基准流程
实操上手：
管控基准规划操练
问题：
管控基本准则的目的为何？
碰头：
怎样规划管控的基础准则参数？
四讲：行动定位
实例演示：
人的事务状态
一、人的诉求
1. 诉求拆解
2. 诉求种类
3. 掌握诉求
实例拆解：
人人皆有诉求
二、唤起诉求
课堂思索：
诉求和事务的关系？
1. 诉求和刺激
2. 诉求和个性
3. 掌握和行动
实操上手：
实际事务中的员工行动问题
三、刺激诉求
实例演示：
李科长的管控
1. 行动的原因
2. 刺激的成效
3. 行动的基准
实例拆解：
约翰家的牧羊犬
问题：
事务和诉求为何关系？
碰头：
怎样有效激励员工达成标的？
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|李修平老师
适合谁听
中基层管人者/新任管人者/储备管控干部。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。