课程背景
在职业演进的某个阶段,许多技艺
/业务人员必须决定是继续沿着技艺/业务专家路线或者是走向管控的演进路线;在公司成长演进的进程中,有越来越多的专精人员进入到管控领域。不过我们经常会发现,很多刚刚走上管控岗位的专精人员定位不能转换,过度关注细节;凡事亲力亲为,忙得焦头烂额,实操中,可是上司却嫌效率太低;希望部属多提意见,但得不到任何反馈;抱怨部属不愿意承担责任;上司安排
拟定事务规划,可却无从下手;不知道怎样分派事务?怎样练就员工?怎样领导队伍,更不知道怎样确保你的队伍不出差错
……致使自己疲惫不堪却还不能有效达成整体标的。
本课主要突出新任管人者须面对转定位,抓业务和带队伍三大重点,格外强调管人者定位定位和自我管控。课程主线从管人者自我管控、差事管控和领导队伍三大引擎,层层推进。借助讲师点评和上手,你将笃定满满地返回事务岗位,采用掌握的抓手得心应手地承担起新的职业差事。
课程收益
● 增强对管控的重新梳理以及对管人者定位定位认知
●
掌握标的、规划、执行、将控等等基本管控本领
●
掌握对上、对下和平行交流和携手的招数
●
拉升管人者的自我管控本领
●
掌握队伍革新管控的有效办法
●
弄懂怎样对部属开展有效激励和带练
●
研习带领队伍正能量的心态
课程大纲
启迪故事:
研究所博士水上漂
破冰游戏:
谁杀死了怪兽?
首讲:成功转换定位和定位
一、管人者的定位定位
1. 管控的定义
2. 管控的职能
3. 管控的对象
4. 组织为何需要管人者
5. 管人者的正确自我定位:明晰自己在组织中的位置
二、定位转换
——
从技艺人员到管人人员
1. 技艺人员的特点
1)专注自身:个人英雄主义
2)关注事:事在,运行层面,人没了
3)被激励:接受指令做事
4)专才:纵向思路
2. 管人人员的特点
1)专注队伍:没有完美的个人,只有完美的队伍
2)关注人:人在,执行层面,事成了
3)激励:引领他人做事
4)通才:横向思路
4. 管人者在组织中的作用
1)引领:带领队伍达成组织标的
2)转换:将上层方略转换为部属行动
3)执行:借助战术执行支撑公司方略落地
次讲:做支撑公司方略的执行者
一、公司方略的拟定
1. 短期标的
2. 中期标的
3. 长期标的
二、公司方略的落地和执行
1. 方略标的的承接
2. 方略标的的分解——公司、部门、个人
3
.
方略标的落地
1)节点查验——回顾会
2)进程带练——专题会
3)结果评核——评审会
抓手箱
:BSC&KPI
三讲:成为时间将控达人
一、正确认识时间
1. 时间的理性概念和感性概念
2. 时间的特性:无法增加供给,无法储蓄、无法取代,无法失而复得
3. 时间都去哪儿了——警惕时间大盗
课堂操练
:你的时间够用吗?
二、
时间将控
办法
1.
高效时间将控三要则
1)价值优先
2)轻重缓急
3)多快好省
2. 四象限法则(艾森豪威尔拆解法)
3. 有效放权
1)哪些事务要放权
2)哪些事务不能放权
4. 高效会议的组织
1)会前策划
2)会中将控
3)会后跟踪
四讲:变身职场交流高手
一、认识交流
1. 何为交流
2. 交流的渠道
3. 怎样有效交流
还原测试
:测测你的交流本领
二、向上交流
1. 基本要则——尊重、服从
2.怎样接受差事
3.怎样呈报事务
4. 一个信念——贵人
5. 两大本领
1)第一手资料
2)第一时间帮忙
6.三点建议
1)一个好平台
2)成熟人脉圈
3)要害引见人
小组碰头
:上司交代差事含糊不清怎么办?
三
、
向下交流
1. 基本要则——激励,教练
2. 三星激励——用心、用新、用薪
3. 教练式带练
1)传帮带
2)70/20法则
3)F2F面谈法
四
、
平行交流
1. 基本要则——携手、责任
2. 平行交流的阻碍
3. 成功平行交流三要素
1)共同点
2)兴趣点
3)资讯点
定位担当
:怎样找同僚帮忙完成年度报告
五讲:带出充满创造力的队伍
一、何为革新
1. 创造、改造、改进
2. 个人革新和组织革新
3. 革新的契机
4. 革新氛围和革新信念
二、革新型队伍的特征
——矛盾共同体
1. 初生牛犊VS心得老道
2. 自由开放VS循规蹈矩
3. 兴致乐趣VS专精精神
4. 即兴发挥VS按照部就班
三、坚持持续改进
1. SDCA和PDCA
2. 炼就革新信念氛围
抓手箱
:
PDCA循环法
第六讲:营造正能量的生态圈
一、正能量思路
1. 勾住力法则
2.『正负』能量『高低』检视
二、队伍正能量思路正五步
1. 觉察情绪
2. 一念之转
3. 弥补规划
4. 检视结果
5.
职场
WIFI
三,人生四重恩
——养育、提携、救命、天地
情景上手
:光明使者
&黑暗魔鬼
课程
收尾
1. 回顾课程
2. 答疑解惑
3. 合影道别
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|鲍建勇老师
适合谁听
从技艺/业务能手转型为管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
