基层管理者(执行层) 授课形式: 可定制大纲

目标设定和计划管理

1.为何,1954 美国管控学家彼得·德鲁克发明”标的管控和自我将控”在西方公司中已采用了40多年,成为划时代的管控抓手?…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
张书豪
课程编号
PX-T21178
目标设定和计划管理
内训报价
面议(按天计)
含讲师课酬、教材与差旅,不含场地
电话咨询 131-8265-5138
企业微信二维码
微信扫码咨询报课程名即可,工作日 1 小时内回复

本站不设表单:打电话或扫码即可,不用留手机号等回访

课程背景

1.为何,1954 美国管控学家彼得·德鲁克发明”标的管控和自我将控”在西方公司中已采用了40多年,成为划时代的管控抓手?

2.为何公司的标的常常执行不到位,难以达成?

3.为何有了好的标的,却不知道怎样分解?

4.标的、子标的、规划之间究竟为何关系,为何常常导致在操作层面难以协同?

5.为何有了标的还不够,需要有措施做支持?

6.为何有了标的,对标的的管控也是很要害的?

7.为何标的管控结束,需要开展复盘?

课程收益

1、 让参训者弄懂标的管控的基本概念

2、 让参训者学会怎样开展标的分解

3、 让参训者学会怎样开展标的和规划管控

4、 让参训者学会怎样开展将标的、子标的、KPI、措施、规划这些概念清晰化;

5、 让参训者学会怎样对规划开展执行和交流

三、 三、授课特点

课程大纲

一、 标的管控的历史和理念—弄懂理念 构筑基础

本节:破解对标的管控的误区的问题,认为很简单

1. 标的管控的起源和历史

2. 标的管控的基本理念

3. 标的的分类

 长期标的和短期标的

 常规标的和项目标的

二、 标的的基本概念—掌握抓手和要则 利于拟定标的

本节:破解对不同类型标的的混淆

1. 标的的概念

 标的的SMART要则

 标的和非标的之间的典型区别

2. 标的的分类:常规标的和项目标的

 常规标的的概念

 项目标的的概念

 操练:以下这些是标的吗?

2. 常规标的的分解办法—掌握办法 立即运用

本节:破解理论上的标的分解 包括KPI和标的的关系

1. 标的分解的基本办法论OSP要则

2. 常规标的的设定

3. 常规标的和KPI之间的关系

 KPI是衡量常规标的的抓手,KPI本身不是标的

 KPI不完全是指标,也是方向标

4. 常规标的分解的思路:标的—子标的—措施—规划

 山田本一为何能成功?

 为何标的需要分解?

5. 常规标的的分解到子标的:6种办法

 按照时间分解

 按照区域分解

 按照人员分解

 按照货品分解

 按照渠道开展分解

 按照买方开展分解

 实例拆解:该公司将资料管控中心从上海搬到武汉,怎样分解子标的?

 上手:怎样将这个标的开展分解到子标的?

6. 常规标的分解后的措施拟定

 措施是子标的达成的保证

 措施是破解怎样达成标的的路径

 措施和子标的之间的关系

 措施和子标的之间必须是充分必要条件

7. 措施怎样分解成规划?

 子标的分解成规划的思路:事前—事中—事后

 子标的分解为规划的办法

 上手:该子标的怎样分解为规划?

3. 项目标的的分解办法—类似项目管控标的的分解架构WBS

本节:借用WBS结构 破解项目制标的的分解难点

1. 项目标的的概念

项目标的和常规标的之间的区别和联系

2. 项目标的分解的整体思路:标的—子标的—规划

3. 项目标的的分解为子标的的三种办法

 按照时间分解

 按照职能分解

 按照要害子标的

 上手:该怎样开展该项目标的的分解?

4. 子标的分解为规划

 子标的分解到规划的办法:事前—事中—事后

 上手:怎样将该子标的分解为规划?

4. 采用PDCA开展规划管控—标的到规划 没有管控规划就没有结果

本节:破解标的的后续跟进问题 拉升执行本领

1. 管控抓手:PDCA和6W2H的

 PDCA的概念

 实例:一个妹妹的减肥实例

 PDCA的内在哲学

 PDCA的运用情境

2. 6W2H的概念

 实例:Tom等等四个人悲催的一次考试

 6W2H一般的运用情境

3. 规划的执行5要素

 跟进规划执行的6种办法

 规划执行进程中容易出现的问题

 为何执行不力?

 拉升执行本领的3种办法

 怎样对执行中的突发情况开展处理?

 执行本领不强的原因拆解以及拉升(部属准备度)

 部属的四种准备度R1、R2、R3、R4.

 对应四种管控方式S1、S2、S3、S4.

5. 标的管控的复盘—反思、收束和拉升 超越现有管控水准

本节:破解防止重复的老错误的发生,破解管人者不愿意思索的习惯

 为何需要复盘?

 复盘的基本思路和一般步骤

 实例:联想怎样开展复盘?

 复盘的基本办法和内容

 拆解绩效差距以及原因

 拟定下一个新的标的和规划

老师简介

Introduction to lecturers

弄懂更多

博闻智咨询|张书豪老师

适合谁听

授课形式:。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

电话咨询