管理直通车(新任、中高层) 公司中高层新晋管人者 可定制大纲

管理直通车:中高层管理者的八项修炼

队伍管控的本质就是炼就一支“招之即来,来之能战,战之能胜的队伍”。“招之即来”是部属忠诚度和上司领导力层面的问题,而“战之能胜”则是本领层面的问题。本课也是针对怎样修炼自我、怎样炼就队伍和怎样拉升领导力而设置的…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
肖斌
课程编号
PX-T21208
管理直通车:中高层管理者的八项修炼
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课程背景

队伍管控的本质就是炼就一支“招之即来,来之能战,战之能胜的队伍”。“招之即来”是部属忠诚度和上司领导力层面的问题,而“战之能胜”则是本领层面的问题。本课也是针对怎样修炼自我、怎样炼就队伍和怎样拉升领导力而设置的。

聂春明老师一直在思索破解的一个问题就是怎样破解参训者“上课听听很激动,课后想想很感动,在实际应用里,但随后还是一动不动”的问题,这也是将《思路碰撞》放在第一章节的原因。

第一章节将带出参训者改变观念,保持空杯的心态,并自愿、自发、积极的研习和事务,这个章节的目的是为后面章节的研习成效做铺垫,也是整个课程成功以及课后培训成效转化成功的要害一环。

本课视角独特,推演清晰,实例经典,抓手实用,将指引参训者进入一个全新的思路世界。

课程收益

【课程特点】

1.课堂所讲授的抓手,大部分来自于世界500强公司采用最广泛、最高效的办法

2.将本期参训者最关注问题,作为课堂的实例操练,能够使参训者更好的“学以致用”

【课程获益】

 打开参训者心门,引发参训者自我反省和纵深思索;

 触发参训者思路方式的转变;

 激发参训者事务和研习的激情、责任感和主动性;

 掌握拉升队伍配合度、凝聚力、执行本领和领导力的招数;

 掌握准则化和绩效管控拉升的规划以及施行的招数。

课程大纲

第一部分:中高层自我修炼篇

首讲 中高层管人者八项修炼一:定位认知

一、练就经理人的管控素养

1. 中高层的核心价值

2. 中高层的执行本领

二、作为部属的中高层

1. 中高层是经营者的替身

2. 作为经营者替身的四项准则

三,作为同事的中高层

1. 同事是我的内部买方

2. 怎样让“内部买方”满意

四、作为上司的中高层

1. 作为上司的中高层的定位定位

2. 达成上司定位的要领

次讲 中高层管人者八项修炼一:职业心态和责任心修炼

一、心态和成功

二、心态决定命运

三、消极为何使人不能成功

四、积极心态练就

故事分享:积极的心态/进京赶考

1. 积极心态的表现

2. 给我一个依据,我就能成功

实例1:苹果砸出的重大发现

3. 积极思索会带来积极的结果

实例2:父亲怎样改进父女关系?

4. 思路的差异决定了人生的差异

实例3:爱迪生怎样对待实验

5. 小小的差异大大的不同

实例4:是屡战屡败还是屡败屡战?

6. 思路的态度决定人生的高度

实例5:她败给了自己

7. 态度决定了人生成败

8. 相信就是强大

9. 你是对的,运行层面,则世界就是对的

10. 不要担忧、只要快乐

实例6:大部分压力毫无必要

11. 用积极的方式思索问题

12. 人之故而能是由于相信能

13. 态度重于事实

实例7:软糖实验

14. 要借口就是不要成功

实例8:罗慕洛为何能成功?

15. 不放弃就有机会

16. 相信自己是最棒的

实例9:传销公司的魔鬼训练

17. 成功的七个谎言

18. 只有结果,执行层面,没有失败

19. 和期抱怨黑暗不如点亮蜡烛

实例10:莫卧儿重振军威

20. 第一胜过更好

实例11:小鸭效应

21. 成功者的字典里没有不

操练:确定“积极思路日”

22. 热情会感染上帝

实例12:张秉贵的“一团火精神”

23. 诚实是最大的聪明

实例13:诚实的推销员

24. 笃定增加魅力

25. 付出多于回报

实例14:长岛芳雄的原价销售术

26. 难是宝贵的财富

操练:怎样化失败为动力?

五、中高层管人者的责任心修炼

1. 解读责任:责任决定命运

2. 感悟责任:责任胜于本领

3. 真正责任:要结果,不要依据

4. 担当责任:勇于担当,吃亏是福

5. 落实责任:一对一的责任锁定

6. 修炼责任心

三讲 中高层管人者八项修炼三:管控意识修炼

引子:从“刘邦和刘备”说开去。

一、管控为何

二、您管控的对象为何

三、好的管控办法有哪些

四、管控的标的有哪些

五、职场中的四种人

六、怎样把握管控的依据---事实

七、追究真因的深耕法——问五次「为何?」

八、拉升事务管控水准的法宝——“PDCA”

第二部分 中高层管控修炼篇

四讲 中高层管人者八项修炼四:高效交流

一、交流的意义

1. 小组碰头:人际关系不好最主要的原由于何?

2. 问题:人际关系交流本领要害还是其他本领要害?

3. 问题:“不会拍马屁的人在职场中很难混得好”,此话正确和否?

4. 交流在管控中的意义

实例碰头:郁闷的小王

二、交流和EQ

1. 问题:交流和情绪好坏有关系吗?

2. 交流是一种情绪管控

3. EQ的五大定义

4. EQ的意义

5. 高IQ、低EQ者的表现

实例碰头:水火难容的二李

三、交流的基本内容

1. 交流的目的

2. 交流的三要素

实例碰头:无奈的小胡

3. 交流的几种方式

4. 交流的招数

5. 交流的三个方向

小组碰头:小王和小李谁的交流本领强?

五讲 中高层管人者八项修炼五:队伍建设

一、队伍为何

1. 队伍到底为何

实例:史玉柱和他的巨人队伍

2. 队伍的最佳定义

3. 群体的定义

4. 群体和队伍

5. 队伍的三种情形——你的队伍属于哪种类型?

6. 队伍和群体的区别说明

实例:马化腾的创业5兄弟

视频赏识:“狼的队伍”

二、队伍构成的要素

1. 队伍定位拆解

2. 队伍构成的5P要素

※标的(Purpose)

※人 (People)

※定位(Place)

※权限(Power)

※规划(Plan)

3. 队伍的三种类型

三、队伍信念建设

4. 队伍信念和队伍精神

5. 怎样培育高效队伍信念

※练就队伍精神

※修炼队伍和谐信念

视频分享:队伍信念建设的经典实例

队伍体验活动:航空公司经营

第六讲 中高层管人者八项修炼六:绩效考核和评核

一、考核岗位绩效

1. 全方位绩效考核

2. 拟定奖励制度

3. 人力资本规划

4. 要点收束

5. 实例分享

二、公司的KPI指标

1. KPI是公司价值创造的驱动因素

2. 标的的种类

3. KPI指标架构实例

4. 国际流行的总经理考核指标

5. 拟定要害职位KPI的要点

6. 职能部门的KPI指标规划

7. 实例分享

三、KPI监控考核架构

1. KPI指标追踪架构

2. 绩效改进

3. 改进措施追踪表

4. 考核中的人性管控要则

5. 标的管控的绩效考核

6. KPI指标考核

7. 实例分享

8. 碰头:是否要自我考核?

第七讲 中高层管人者八项修炼七:煅造100%执行本领

前言:执行是一个长期被人忽视的主题

一、为何执行

1. 执行为何?

2. 哪些人是执行型英才?

3. 什么样的公司是执行型公司?

4. 哪些人不是执行型英才?

5. 公司常见的执行问题

6. “一竿子插到底”的管控会有什么成效?

7. 中国公司为何普遍缺乏核心竞争力?

实例碰头:为何执行那么难?

二、管人者常见的七大执行错误

三、怎样破解执行难的问题

1. 破解执行难的不同方略

2. 高层执行方略——狼性法则

3. 中层执行方略——猴子管控法

4. 基层执行方略——镜子思路

5. 怎样破解执行难题?

6. 执行的八字方针

7. 执行的十六字秘诀

8. 执行的二十四字方略

9. 执行的四十八字真经

游戏交流:谁的执行本领最强?

四、破解执行难的办法——构筑制度

1. 执行三化

2. 制度执行本领的三要三化

3. 致力于构筑简单而高效的制度执行系统—4R业务管控系统

交流碰头:怎样构筑一个不倚重于能人的执行本领系统?

五、世界出色公司的七大执行纲领

六,中高层执行的八项行动

第八讲 中高层管人者八项修炼八:卓越领导力

引子:从“费祎之后,运行层面,蜀中无相”说开去

一、“领导”和“管控”之别

1. 中国传统信念中的领导艺术——从中国象棋中的“将帅之道”说起!

2. 关于“管控和领导”的警句

3. 约翰•科特(举世闻名的领导力专家)认为

4. 第一个问题:“领导和管控”之别

含义不同

差事不同

对象不同

作用不同

途径不同

事务重点不同

时空观不同

隐患意识不同

用人方略不同

素质要求不同

5. 管人者和带队人

实例拆解:动物园的故事

小组碰头:一个组织里,只有带队人没有管人者,会怎么样?

实例拆解:《战国策》中的故事

小组碰头:一个组织里,只有管人者没有带队人,又会怎么样?

6. 过份强调管控和过分的强调带队人是不对的

7. 收束

二,领导风格

1. 何谓领导风格

2. 领导风格的类型

3. 带队人的本领要素结构

4. 中国公司中最常见的两种成功领导类型

三、民不患贫而患不都——带队人应力求公正,而非公平

1.绝对“公平”是不可能的,格外是在公司中

2.“公正”才是高层领导的艺术

课程收束以及问题解答

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|肖斌老师

适合谁听

公司中高层、新晋管人者。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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