课程背景
体验式培训兴起于西方，一般以游戏和情景情境上手的方式将生活中、事务中种种问题，诸如组织形态、人性问题借助游戏折射出来，受训者借助选项、交流、决策、行动导致的结果，引发思索，从而自觉带出自身行为的改变。 掘金之旅已经被清华大学EMBA课程,复旦大学BI国际MBA课程,Coco-cola, Philips, Johnson&Johnson,
本系列培训课程是引进国外专精体验游戏，让参训者纵深启发研习，完全不同于新拓展训练，国内当下并无相同课程。除了需要课程小队协同竞争外，还要参训者全身心的投入和参与，更需要有专精的资深讲师，带出参训者进入更深层次的体验和碰头之中，从而挖掘出公司内部存在的根底问题，并试图找出相应的破解办法，是一种纵深体验的课程。
十七、十八世纪全球航海业盛行，海盗业也最猖獗，落地时，在某次航行中偶然发现若干岛屿中有海盗Jack埋藏的宝藏并绘制了详细的海图，往细里说，得到消息的大西洋海盗王、印度洋海盗王和阿拉伯海海盗王，往细里说，地中海海盗王，在实际应用里，中国海海盗王和里海海盗王齐聚加勒比海找寻Jack所留宝藏，执行层面，并商议两年后财富最多的海盗船将为加勒比海海盗王，执行层面，谁能成为真正的加勒比海盗王，换个角度看，各海盗团需历经25个天的时间挖掘宝藏，往细里说，并且回到大陆，换个角度看，最后财富值最多的海盗船队伍即为加勒比海盗王。
课程特色：
● 课程架构完整，并辅以系统化带出，共分两个部分体验式活动、省思研习。
● 充满乐趣和兴奋感，感受全新的研习体验，必定使参训者印象深刻
● 为落实训练成效，所有研习都藉由自我察觉的带出启发，让每一位参训者认同并进而改变行为，对未来组织演进以及英才培育，奠定良好基础。
课程收益
● 支援参训者真正认清管控定位，领悟“管控”内涵，拉升中层管人者自我管控的意识和效能；
● 参训者借助研习弄懂自身作为管人者的优势和不足，激发内在动机，改进管控行为，拉升管控有效性；
● 支援参训者认清管人者的管控职责，拉升定位行为本领，按照定位期待调整管控行为；
● 拉升参训者经营人心的本领，掌握领导艺术，拉升心理资本，增强领导的有效性；
● 树立参训者人本管控理念，学会拉升自我以及队伍的心理资本，激发队伍士气，增强组织承诺；
●掌握组织管控和队伍建设的基本要则，增强组织活力，拉升执行本领，拉升组织绩效。
课程大纲
破冰：组建队伍（队徽、队名、队歌、口号、队伍造型）
首讲：沙盘还原体验
一、沙漠淘金体验活動
1. 活动规则说明
2. 小组差事分配
3. 沙漠淘金探险活动
4. 经历天气的变化以及莫测的路线
次讲：学识点解说
一、反思以及启发研习
1. 打法力
1）标的设定
2）规划
3）资源规划
2. 执行本领
1）时间压力
2）竞争者
3）市场资讯掌握
4）最佳决策
3. 心态极大化
4. 压力管控
5. 隐患管控
6. 资源管控
7. 领导力
1）领导人定位
2）决策进程
8. 交流力
1）队伍交流
2）队伍携手
9. 时间将控
二、个人行动规划
1. 启发研习拟定个人行动规划（个人行动规划表 ）
1）甘特图
2）规划表（日事清APP）
3）问题拆解导图（MindManager7）
2. 拟定主管和部属检核规划
1）PDCA
2）SMART
三、队伍建设
1. 队伍成员对队伍总体标的的认同感
2. 合理配制队伍内部有限的资源以获得队伍总体利益的最大化
3. 有效交流在队伍携手和差事达成中的作用
4. 怎样在队伍中构筑和发挥领导力
5. 跨职能部门队伍携手的办法
6. 构筑员工为了改进公司整体业绩而破解难题的承诺
7. 哪里我们还能够做的更好
附：沙盘地图和道具卡片
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|彭晓辉老师
适合谁听
公司中高层。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。