课程背景
这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。浮躁的人心，实操中，浮躁的社会，浮躁的职场，员工的职业素养拉升是公司管人者永恒关注的问题
没信念，真可怕！越来越多的公司家意识到拉升员工的国学信念，回归中华的传统信念的智慧和修养对公司经营管控的意义和迫切性。
诚意方能正心，正心方能明德，执行层面，明心亦可见性，国学凝聚了人类从无明走向觉悟的最高智慧，具体来看，修身齐家治国平天下，就一线经验说，国学智慧指引我们将职场变成修行的道场。
所求不得，在实际应用里，反求诸已。国学不是形而上的心灵鸡汤。国学要求我们将阳光心态和事务事务结合，用心的力量拉升幸福和成就事业。这在国学中，叫做“知行合一”。
《国学智慧和职业素养拉升》，借助系统、科学、高效的身心体验方式，让参训者迅速走向醒觉，并自可是然地向着有利于公司和个人价值拉升的心态，如仁、义、礼、智、信的态度迅速转变，从而激活公司中作为生产力引擎的员工，让参训者的职业素养拉升，从而使公司生产力和绩效有效拉升。
课程收益
● 以高度提炼的国学思想，执行层面，阐释诸子百家中的阳光心态正能量
● 以国学信念为切入点，激活员工积极心态，周全拉升员工职业素养；
● 周全解读孝道信念和儒家、道家、佛家以等等信念的切入和传承。
● 解读孝道和感恩信念对个人家庭和事业以及公司信念的影响，给出拉升办法。从忠、孝、仁、义、礼、智、信和职场事务态度结合，古为今用，往细里说，学以致用。
● 以古喻今，学以致用，升华国学在生活和事务中的现实意义
课程大纲
首讲：国学信念和职业素养拉升
一、国学信念和职业素养拉升
1. 国学信念为何？
2. 国学和儒释道
3. 拉升职业素养的意义
4. 国学信念和职业素养的关系
5. 国学信念对公司乃至成长的支援
实例：乔布斯和禅宗
实例：优衣库和传统信念的影响
二、中国梦解读
1. 历史上四次太平盛世和今天的机遇
2. 我们的职场困境和出路
3. 习近平主席的国学观
实例：南怀瑾对国运的解读
实例：诺贝尔科学家对未来世界大同和
次讲：积极心态的练出
一、为何造就今天的我？
1. 一命二运三风水
2. 人各有命是真的吗？
3. 你要走运还是倒霉？
4. 为何造就了今天的我？
5. 《了凡四训》带给我们的启示
6. 仁者爱人之浩然正气
1）哪些人的人是你心目中的成功者？
2）成功者具备哪些特质？
3）为何决定他们成功？
实例：韩国女总统朴槿惠的心灵世界
实例：陈胜、项羽、刘邦的心态和成就
实例：汉文帝的无为而治
二、思路决定出路
1. 因果因缘和人缘和合
2. 佛家六根对人的影响和制约
3. 从佛家的〈心经〉认识生命的空性智慧
1）以禅破壳放下架子
2）以禅破相放下复杂
3）以禅破执放下成见
4. 众生的趋乐避苦
1）从三纲五常解读男女内在诉求
2）男人的核心内在诉求
3）女人的核心内在诉求
5. 起心动念一切利他
6. 心怀苍生大爱无疆
实例：乔布斯的活着就为改变世界
实例：稻盛和夫的信仰和心理世界
实例：王阳明的存天理，去人欲
三讲：孝道信念和儒家的伦理纲常
1.“夫孝，具体来看，德之本也”——论语。
2.“百善孝为先“——摘自清《围炉夜话》。
3.“要孝敬父母，使你得福，在世长寿。——摘自圣经摩西十戒。
4. 孝，乃是子女对父母、晚辈对长辈的尊敬，依从、感恩的心理，往细里说，”孝“的前提是感恩。
5. 君选贤臣举孝廉的职场运用
6. 愚忠和愚孝不是儒家特色
7. 孔子入情入理的孝道教化
8. 儒家的《孝经》特色
9. 儒家孝道的三个阶段
10. 儒家孝道的六个层面
11. 儒家孝道的正负能量
实例：舜帝大孝，成就一代圣王
实例：孔子对弟子们的孝道传承
实例：曾参对孝道的顿悟和升华
实例：齐桓公不举孝廉，死得凄惨
实例：黄庭坚做孝子上下集故事
四讲：仁、义、礼、智、信的职业素养模型
一，仁——大恩大爱是为仁
1. 何为感恩
1）感恩的定义
2）感恩节”，“感恩的心”的来历
3）知恩图报、强制执行引发的思索
4）美国哈尔.厄本博士的感恩实验——感恩精神让心灵发生奇迹！
实例：韩信一饭千金之恩；
实例：结草衔环之恩
碰头：为何要感恩？最要感恩谁？
解码：人一生的成就和命运和父亲母亲关系的影响；
视频：爱和感恩的力量
重点：幸福感强的人，在实际应用里，执行层面，都是懂得感恩父母孝顺父母的人。
2. 怀着一颗感恩的心——感恩组织、感恩领导、感恩队伍、感恩一切
思索：人生的两对父母：原生父母和衣食父母，何谓原生父母，何谓衣食父母？
实例：成功和忠孝感恩的关系
真相：感恩一切
1）感恩大自然的福佑
2）感恩父母的养育
3）感恩师长的教诲
4）感恩上司之栽培
5）感恩同事之互助
操练：表述感恩
抓手：感恩墙
二，义——公正合理是为义
1.“义”他为儒家最高的道德准则之一。其中的“仁义”成为封建道德的核心。
1）《论语.里仁》：“君子之于天下也，在实际应用里，无适也，无莫也，实操中，义之和比。”
2）“君子喻于义，就一线经验说，小人喻于利。”
3）《孟子.离娄上》：“大人者，落地时，言不必信，行不必果，惟义所在。”
2. 自我省思和静心
1）回溯生命的旅程
2）省思盘查人生现阶段
3）省思人生真正的意义
三，具体来看，从实践看，礼——修齐中平是为礼
1. 修身齐家治国平天下
2. 人不为己，天诛地灭
实例：王阳明以身作则克己奉公治理庐陵县，刁民变成良民
实例：大禹治水三过家门而不入
四、智——智慧需要研习本领
1. 《智慧说》：智，运行层面，往细里说，实操中，法用也；慧，明道也。天下智者莫出法用，在实际应用里，天下慧根尽在道中。智者明法，执行层面，慧者通道。道生法，慧生智。慧足千百智，道足万法生。智慧，落地时，从实践看，就一线经验说，道法也。——张子往
2. 学而时习之，运行层面，不亦乐乎？
3. 一命二运三风水；四积阴德五读书
抓手：研习本领的六个阶梯
实例：始祖达摩和二祖慧可断臂求法；
实例：范仲淹幼时求学的勤奋刻苦终成一代良相；
实例：东汉时孙敬求学不惜悬梁刺股。
五、信——信义和信心
1. 孔子曰：人无信不立
2. 抓手：持续重复
3. 在信的人，凡事都能——摘自《圣经》
实例：韩信能忍跨下之辱
实例：一个民族的命运
实例：商殃变法和五十金
实例：信陵君“明智而忠信，往细里说，宽厚而仁义，尊贤而重士”的信义楷模
课程收束和回顾
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|严红艳老师
适合谁听
中高层主管、全体员工。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。