课程背景
授课方式: 实例体验＋实战办法＋录像观赏＋定位担当＋提问交流＋分组碰头＋精彩点评
课程特色: 课前调研 + 课中训练 + 课后带练，使培训真正落地
公司困惑:
为何从基层提拔上来的管人人员，定位转换不过来，很难胜任相应的管控岗位？
为何业务或者技艺主力很难迅速成为出色的管人者？
为何老员工虽忠诚度高，对公司也弄懂，但成为管人者就显得力不从心？
为何中层管人人员标的规划铺排不好，部门管控出现混乱？
为何上、下级之间和部门之间在交流协调上总出现问题，造成内耗？
为何中层管人人员自己很忙，部属却很闲，或者只会自己干，不会培育部属？
为何中层管人人员不能率先士卒，激励队伍，带出一个有凝聚力战斗力的队伍？
各部门经理、主管从来都是公司的中坚力量，是公司标的的具体执行者，在公司中起着承上启下的作用，尤其是当公司规模逐渐扩大或者公司停滞不前时，都需要迅速拉升中层管人人员的管控本领，让他们成为公司的核心主力，以带动整个队伍的成长。
而现实事务中，中层管人人员多数没有经过专精的管控本领训练，很多人是从业务或者技艺主力直接走上管控岗位，靠摸索来积累管控心得，也会由于缺乏基本的管控学识而造成失误，给公司带来时间、金钱和机会的代价。有些人对管控学识的掌握，一般也是点的，缺乏系统的管控学识架构，中层管控队伍的水平低下已经成为很多公司演进的瓶颈，导致公司虽有很好的方略，也很难达成。
课程缘起:
MTP（Management Training Program）中层管控本领培训教程，源于美国二战时期，战事紧逼，分秒必争，在实际应用里，美国国防安全委员会要求顾问团研发出“迅速有效”的课程，
目的是要打赢这场战争。它的特点是“关注管控的全进程”和“知行合一”。
二战结束后，从实践看，美军接手日本立川基地，用该课程培训日籍主管，引起日本公司界高度重视，日本当时一片废墟，实操中，亟待重建，在日本政府的建议下，松下、日立、索尼广泛采用这个课程，对日本的战后复苏起着十分要害的作用。自1950年至今已开展12次精进改版。后来传到台湾，进入大陆。
术业有专攻，在实际应用里，何岸老师致力于中层管控队伍的培训已达十年之久，培训过几百家的公司，包括国企、民企、外企等等等等，对各种性质、各种规模公司的中层队伍有着充实的培训心得，同时何岸老师在日本MTP原版课程的基础上，联系中国公司现况，结合了德鲁克管控精髓、教练技艺、顾问技艺、NLP、九型人格、管控心理学等等现代高效的管控抓手，对课程做了进一步的精进和完善，在实际应用里，形成MTP系列课程。已经在国航，中石油、中国移动、中国银行、太平财险等等做了几百场的培训，成为在公司界享受良好口碑的经典课程。
课程原理：
本课主要从以下四个方面入手来系统拉升管人者的综合素质和本领。第一，对管人者定位，知道出色的管人者为何样子，在管控中应担当的定位为何；第二，心态的调整，在管控中应该有什么样的意识和心态；第三，掌握的管控本领，学会怎样管控队伍、达成队伍标的的办法；第四，领导力的拉升，怎样具备权力之外的影响力。
课程收益
1. 弄懂到出色管人者应该为何样的，对照准则找差距
2. 在心理上，真正达成出色员工、业务主力向出色管人者的过渡
3. 掌握系统思索本领，对部门事务懂得怎样策划铺排，有条不紊地开展
4. 拉升上下级和各部门之间的协调交流本领
5. 学会组织管控、队伍建设，合理利用本部门的人力资本，精进配置
6. 拉升标的、规划、时间、执行、将控等等管控本领，从而拉升队伍整体效率
7. 拉升培育员工的本领，让队伍人尽其才，物尽其用，充分发挥队伍资源
8. 拉升激励员工的本领，让员工和管人者一起动起来，炼就自动自发的队伍
9. 拉升个人的领导力，具备权力之外的影响力，激发队伍，支持公司达成整体标的
课程大纲
模块一 出色管人者的素质模型和定位认知（课时1天）
第一天 解读管控、出色管人者素质模型和定位认知---
帮你达成向出色管控的转变
第一节
解读管控
1. 何为管控
2. 管控的对象为何
3. 管控的目的为何
4. 管控的三个要则为何
5. 管人者的五个立场为何
第二节
出色管人者的素质模型---给参训者树立出色管人者的标杆，对照自己，找出差距
1.
碰头：出色管人者的素质模型
2. 素质和本领的关系
3. 业务主力、普通管人者和出色管人者之间的差距
4. 什么样的管人者才是称职的
5. 怎样认识和改变“差不多”的观念
6.
实例：区分“尽力而为”和“竭尽全力”
第三节
出色管人者的定位认知---帮参训者达成正确的定位定位
1. 管人者应该有的使命感、标的感、责任感
2.
实地测试：你是否具备管人者应有的意识
3. 从出色员工、业务主力到出色管人者的五个转变
4. 出色管人者的正确定位和错位定位
5. 职业化意识：从本色演员到职业演员的过渡
6. 管人者的新理念--仆人式领导
7. 五级领导人的特征
8. 公司演进到不同阶段对中层管人人员本领的不同要求
9. 中层管人者在公司中所处的位置和应起的作用
10.
交流游戏：从游戏中看中层管人者的常见问题，清晰中层的定位、作用和责任
模块二 管人者应该具备的基本意识和心态（课时1天）
第二天 出色管人者的应具备的基本意识和心态---帮你达成管人者的心态定位
第一节
出色管人者应具备的六个基本意识
1. 强烈的达成意愿
2. 持续改进的决心
3. 永远追求高效率的管控
4. 掌握科学办法的六步骤
5. 做出正确判断的四个角度
6. 时时坚持运用以上五条管控意识
第二节
出色管人者应具备的八大心态
一、
正面积极：面对挫折，换个角度看，绝不抱怨，迎接挑战
1.
实例分享：出色公司家的心态
2. 做发光体，不做黑洞
3. 情绪管控办法
---6
秒钟情商
4.
实例拆解：员工
A
和员工
B
的区别
5. 正面推演和负面推演
6.
视频欣赏：积极人生的典范
二，
主动负责：不要表面上负责，要对队伍结果负责
1.
小组碰头：新员工入职后三种情况的责任划分
2. 表现负责任
OR
真正负责任
3.
实例拆解：“库管发货”中该批评谁、表扬谁？
4.
故事分享：勇于担当，负责任后的结果
5. 评价真正负责任的准则：有利于组织的终极标的的达成
三、
爱岗敬业：忠诚是职场人的第一要素，实操中，也是个人品牌的第一要素
1.
碰头：倘若从事的不是自己喜欢的事务该怎么办？
2. 职场上忠诚的几种表现
3. 用心事务：凡事做到超出期望
4. 用脑事务： 能一次做好的，不用多次
5.
实例拆解：全力以赴 OR 全力应付OR 全心以赴
四、
携手共赢：你能和多少人携手，和什么样的人携手，执行层面，决定了你的成就有多大
1.
游戏体验：你赢我赢
2. 人际关系哲学中的六种情况
3. 碰头：寻找共赢的交叉点
4. 共赢的情感账户
5.
视频欣赏：个人英雄和队伍精神
五、
空杯研习：学历不等于研习本领，社会上考验的是研习本领
1. 进入职场，是真正研习的开始
2. 开放，坦诚、空杯心态
3. “四随”的学识方式
六，
信任欣赏：学会信任和欣赏，能迅速拉升个人魅力
1. 信任是构筑良好关系的基础
2.
体验式游戏：在“风中劲草”中感受信任和被信任
3. 欣赏是最经济最有效的激励方式
4.
实地上手：欣赏需要洞察力
5. 欣赏的三要素
七、
意愿办法：
有意愿才能有办法
1.
体验游戏：完成一项差事，你能想出多少种办法？
2. 意愿百分百，办法无穷大
3. 为成功找办法，不为失败找依据
八、
感恩付出：
感恩一切，运行层面，并愿意为之付出
1. 常怀感恩心态令人生幸福
2. 常怀感恩心态令贵人相助
3.
实地体验：感恩公司，感恩曾支持你的人
模块三 管人者应掌握的管控本领（课时3天）
第三～五天 管人者应掌握的管控本领---帮你掌握高效的管控办法，达成组织标的
第三天
标的规划和指挥放权
第一节
标的管控—帮你掌握科学的标的管控办法
一、何谓标的管控---让你弄懂标的管控的意义
1. 何谓标的，目的、标的、规划的区别
2. 标的管控的意义
3. 古典管控学之父泰勒的三大实验
4. 心理学家梅奥的霍桑实验
5. 现代管控学之父德鲁克的标的管控
6. 标的管控，不是管控标的，而是管控从标的到结果的全进程
二、标的拟定---让你掌握
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
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交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。