课程背景
授课方式:实例体验＋实战办法＋录像观赏＋定位担当＋提问交流＋分组碰头＋精彩点评
授课特色: 课前调研以及个性化规划+课中系统学识以及实操上手+课后做学识转化为绩效指导
课程缘起:
为何从基层提拔上来的管人人员，定位转换不过来，很难胜任相应的管控岗位？
为何业务或者技艺主力很难迅速成为出色的管人者？
为何老员工虽忠诚度高，对公司也弄懂，但成为管人者就显得力不从心？
为何管人者不能给自己很好的定位？
为何管人者常常担当同情者，和员工一起抱怨？
为何管人者不能正面积极，带出队伍正能量？
为何管控怕负责任，遇到推脱？
各部门经理、主管从来都是公司的中坚力量，是公司标的的具体执行者，在公司中起着承上启下的作用，尤其是当公司规模逐渐扩大或者公司停滞不前时，都需要管人者正确定位，认清在组织中担当的定位。
术业有专攻，何岸老师致力于中层管控队伍的培训已达十年之久，培训过几百家的公司，包括国企、民企、外企等等等等，对各种性质、各种规模公司的中层队伍有着充实的培训心得，同时何岸老师结合了德鲁克管控精髓、教练技艺、顾问技艺、NLP、九型人格、管控心理学等等现代高效的管控抓手，对课程做了进一步的精进和完善，已经在国航、中石油、中国移动、中国银行、太平财险等等做了几百场的培训，成为在公司界享受良好口碑的经典课程。
课程收益
1. 弄懂到出色管人者应该为何样的，对照准则找差距
2. 在心理上，真正达成出色员工、业务主力向出色管人者的过渡
3. 知道在组织中应有的定位和错位定位
4. 成为出色的管人者，在定位上应有的五个转变
5. 拉升个人魅力，应担当好仆人式领导的定位
6. 在心理上的定位—做敢于担当负责的管人者
7. 在心理上的定位—做积极乐观正能量的管人者
课程大纲
第一部分 出色管人者的素质模型---给参训者树立出色管人者的标杆，对照自己，找出差距
1. 碰头：出色管人者的素质模型
2. 素质和本领的关系
3. 业务主力、普通管人者和出色管人者之间的差距
4. 什么样的管人者才是称职的
5. 怎样认识和改变“差不多”的观念
6. 实例：区分“尽力而为”和“竭尽全力”
第二部分 出色管人者应有的定位---帮参训者达成正确的定位定位
1. 管控的真正涵义为何
2. 管人者应该有的使命感、标的感、责任感
3. 实地测试：你是否具备管人者应有的意识
4. 从出色员工、业务主力到出色管人者的五个转变
5. 出色管人者的正确定位和错位定位
6. 职业化意识：从本色演员到职业演员的过渡
7. 管人者的新理念--仆人式领导
8. 五级领导人的特征
9. 公司演进到不同阶段对中层管人人员本领的不同要求
10. 中层管人者在公司中所处的位置和应起的作用
11. 交流游戏：从游戏中看中层管人者的常见问题，清晰中层的定位、作用和责任
第三部分 出色管人者应具备的职业化心态和定位---带出参训者树立职业化的意识
一、 正面积极：面对挫折，换个角度看，绝不抱怨，迎接挑战
1. 实例分享：出色公司家的心态
2. 做发光体，换个角度看，不做黑洞
3. 情绪ABC理论
4. 处理情绪的办法---6秒钟情商
5. 实例拆解：员工A和员工B的区别
6. 正面推演和负面推演
7. 视频欣赏：积极人生的典范
二， 主动负责：不要表面上负责，要对队伍结果负责
1. 小组碰头：新员工入职后三种情况的责任划分
2. 表现负责任 OR 真正负责任
3. 实例拆解：“库管发货”中该批评谁，表扬谁？
4. 故事分享：勇于担当，负责任后的结果
5. 评价真正负责任的准则：有利于组织的终极标的的达成
6. 分享：做敢于担当的管人者
培训落地解题打法
一、课前准备
1. 课前，老师提供《问卷调研》以及电话调研
2. 提供《参训者综合/特定本领测试表》，摸清参训者综合本领水平
3. 根据调研和测评结果，规划个性化方案
二、 课上落实
1. 授课形式：实例体验＋录像观赏＋定位担当＋提问交流＋分组碰头＋精彩点评
2. 课程结束前，老师带领参训者梳理研习的收获和感悟
3. 布置作业：拟定《培训后行动改进跟踪表》，交ＨＲ跟踪
三、 课后支持
1. 行动改进的跟踪点评和建议
2. 解答参训者在实际运用中的问题
3. 给买方在管控方面的建议
注：本方案为初步方案，一般情况下，会在培训前和买方做进一步交流，根据公司具体情况，调整成最符合公司实际情况的个性化方案。
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|何岸老师
适合谁听
高中基层管人人员、储备干部。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。