课程背景
领导力就像美，它难以定义，但当你看到时，运行层面，你就知道。
──WarrenBennis沃伦 • 班尼斯麻省理工学院博士、组织演进理论创始人
领导就是要让他的人们，从他们现在的地方，就一线经验说，带领他们去还没有去过的地方。
──HenryKissenger美国前国务卿基辛格
《管控学家》杂志的统计报告说，现在的管人者，65％以上的人曾经从事过营销事务，58％的人所从事技艺出身；公司的竞争力更多的体现在带队人的高瞻远瞩；公司的竞争优势也更多的体现为领导优势。如今，有力的领导往往被看作组织成长、变革和再生最要害的要害因素之一。
可是，领导力是短缺资源。正是由于这种短缺，许多公司难以适应全球竞争的加剧。同时，领导力在员工教育成长进程中也会发挥三大作用：演进个体本领、普及公司价值观和远景、开展方略性干预以便在整个公司倡导对话，施行变革。怎样将技艺人员的事务习惯转化为管人人员的习惯﹐怎样将管人人员的事务习惯过渡到带队人的思路，这是课程的初衷。
课程收益
● 练出先时而变的研习本领——认知转变
● 练就远见卓识的决断力——意识转变
● 践行令行禁止的推行力——行为改变
● 造就不令而行的影响力——队伍高效
课程大纲
首讲：管控和领导
一、管控的主要内涵
二、领导的基本内涵
带队人依靠由权力和人格所构成的影响力（权威），去指导部属达成符合带队人意图和追求的标的。
领导和管控的差异：比较和研讨操练
三、领导四重境界的成效和作用
次讲：领导力拉升
一、研习本领
1. 修行和觉察
2. 好奇心促成
3. 情景原因拆解
4. 自我管控
二、决断力
1. 出主意，定方略——深谋远虑决胜千里决策法
2. 决策规划拆解——立足现实量力而行决策法
3. 导航法则——机动灵活随机决断决策法
4. 注意力管控——审时度势当机立断决策法
三，影响力
1. 仆人式服务
2. 员工拥抱梦想
3. 亲和力法则
4. 信任管控
四、教导力
1. 因材施教——充分倚重，诚实待人
2. 抓班子——扬长避短，具体来看，人尽其才
3. 倍增法则——管控有术，育才有方
4. 练就本领——英才开发架构
五、推行力
1. 一简重坚——中心环节日常事务管控法
2. 方略为先——十指弹琴日常事务管控法
3. 标的分解——样板效应日常事务管控法
4. 绩效改进——反弹琵琶日常事务管控法
六、组织力
1. 激活意愿——施行组织标的，关注员工标的
2. 梦想练出——深挖诉求，职场导航地图描绘
3. 队伍造势——自我承诺，共同拟定惩戒规则
4. 成功共庆——融入圈子，自我展现领导魅力
三讲：卓越领导
一，领导的层次
1. 侮之—高压统治
2. 畏之—硬权管控
3. 亲而誉之—软权领导
4. 不知有之—艺术领导
二、卓越领导的要害影响因素
1. 拉升方略思路本领
1）站位的高度
2）研究的深度
3）观察的广度
4）预见的时间跨度
三、强化市场将控和竞争带出本领
1. 拉升“周全性”
2. 拉升“系统性”
3. 拉升“主动性”
4. 拉升“敏锐性”
5. 拉升“一致性”
四、激励人心本领
一是“我是谁”的故事，定义自己的价值观。
二是“我们是谁”的故事，定义组织的价值观。
三是“我们向何处去”的故事，定义队伍的愿景。
五、遇事不慌，笃定本领
1. 博学慎思不盲，坚守要则不盲
2. 正心修身不盲，心灵宁静不盲
3. 留一点思索给自己，留一点思想给别人
课程答疑
课程回顾
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|贺君宏老师
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总经理、副总、部门经理。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
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