课程背景
课程缘起:共赢破解(Solution-focused)是直接指向“破解”的管控技艺,和传统问题破解模式(problem-solving approach)相比,共赢破解模式充分尊重个体、相信其自身资源和潜能的助人模式。它将破解难题的关注点集中在队伍成员的正向方面,并且寻求最大化挖掘个体/团体的力量、优势和本领。
课程理念:强调怎样破解难题,而非发现问题的原因;以正向的、未来导向的、朝向标的的积极态度促使改变的发生。
课程收益
《管人者共赢破解力》课程就是支援管人者借助共赢破解力理念达成高效事务的成功要素。你会发现老师提出的要素令人惊讶地简单,具体来看,而你得到的好处是从内部员工和外部买方那里持续听到有效改变的反馈。管人者共赢破解力的目的是找到能够高效有用地支援队伍成员或者外部买方成功达成标的的因素,用“什么可能起效”,以代替“什么导致了问题”,借助专注于创建解题打法,能够将管控交流、高效会议、冲突管控、商务会谈等等事务的时间减少70%。
温馨提示:作为管人者你会从中获得新的技艺,也许还会抛弃一些以前的招数,也可能会挑战你现有的成功管控的信念,相信它会拓展你的管控本领和思路格局
课程大纲
一.现代管人者“共赢破解力”思路
1.当代管控对于公司演进的意义
2.管人者事务立场和个人定位拆解
1)消除管人者自我定位错误
2)消除管人者在管控事务中的两难现象
3)构筑正确的管控定位
3.管人者以破解之道为焦点
1)积极开发破解之道的多层例外
2)急着教授新打法,不如先开发已会的办法
3)肯定自发的化解本领,让情况先不要更糟
4.管人者以赞美是创造改变的动能
1)真实的直接赞美
2)被认同的间接咱妈
3)最高层次的自我赞美--“你是怎么做到的?”
5.管人者的运用以及成效
1)实例1:为领导定位做好准备
2)实例2:影响老板
6. 管人者支持买方为本的改变
1)给买方想要的,非你想给的——出租车司机
2)水晶球世界——体验:想象愿景的影响力
7. 管人者共赢破解力的“四项假设要求”
1)假设1:创建解题打法是通向破解难题的捷径
2)假设2:买方已经具备破解的心得
3)假设3:不能确定时,相信买方
4)假设4:未知是有用的
二.现代管人者“共赢破解力”流程
1.达成合约
1)牢记“以终为始”
2)双人探戈
2.探索期待的未来
1)跳出问题看未来
2)慢动作式的奇迹发问
3)奇迹发问的替代发问
3.发现破解的资源和迹象
1)询问迹象
2)重视化解的本领
3)赞美资源
4)刻度化提问
4.确认进步的线索
1)对呈现进步的迹象询问
2)有效运用的语言
3)一小步的意义
4)增加选项
5.规划结尾
1)规划最后的几分钟
2)欣赏式强化
3)关于尝试的建议
4)做点不一样的
6.共赢破解力代表性问句
1)评分问句
2)信心问句
3)结晶问句
4)例外问句
5)关系问句
6)安全网
7.共赢破解力基本元素
1)建构领会基础
2)聆听
3)自然同理的态度
4)一般性和明晰性的回应
三.共赢破解力在“激励和教练”的运用
1.队伍成员“犯错”时——标的架构的引航
1)队伍成员犯错之际,庄重成长的好时机
2)带出出现“要做什么”,而非“不要做什么”的行为
3)辨识队伍成员犯错背后的意图和诉求,引发建设性的破解打法
4)在要害他人的期许和队伍成员的意图间取得共识
5)以刺激思索的态度,催化队伍成员产生可行打法
2. 练就队伍成员成为他生命的专家
1)以“谈什么对你是有用的?”作为开场
2)描绘未来的愿景,以捕捉认同的标的和有效办法
3)克服困难的办法和态度,是“纵深建构”之处
4)将生命困境转化为成长的阵痛
5)从“观察有什么不同?”开始
3.以柔克刚的非自愿者交流打法
1)构筑积极正向的氛围
2)寻找激发队伍成员改变动力的契机
3)从认为别人应该改变的推演,看到自身能够掌控之处
4)当队伍成员坚持不愿意改变时
4. 管控教练的五要素内容以及流程图
1)要素1:教练合约——共识氛围
2)要素2:期望未来——标的呈现
3)要素3:破解先兆——成功心得
4)要素4:进展线索——评量跟踪
5)要素5:收束反馈——小步结晶
5. 管控教练架构体验
1)简式架构图
2)架构体会——奇迹六格漫画
四.共赢破解力在“队伍建设”的运用
1.共赢破解力团建体验活动
2.队伍成员优劣势拆解和差异认知(抓手:PDP)
1)性格特征优劣势拆解
2)挖掘自我正能量
3)队伍成员间差异认知
3.队伍成员的量才所用招数
1)量才所用实例拆解
2)队伍成员性格特质认知
3)队伍成员差事成熟度认知
4. 诊断部属的成熟度
1)确定部属差事的三个阶段
2)衡量员工演进的两将尺子
3)诊断部属演进的四个层次
5.选项你的领导风格
1)做一名弹性的带队人
2)个人领导风格的诊断
3)四种不同的领导风格
4)员工演进层次和领导风格
6. 拉升部属的事务意愿
1)关注部属的事务动力
2)金钱在激励中的作用
3)四种类型部属的激励招数
7. 队伍成员间达成换位思索
1)认识不同人的交流风格以及其具体表现
2)认识不同人在和人交流时的不同需要
3)领会你容易和他产生冲突的原因
4)认识到调整自己是构筑信任关系的唯一办法
5)掌握和不同对象交流的要领
8. 队伍成员间附能的办法
1)充分而优先的赞美,使队伍成员握有资源地面对问题
2)打破理所当然的视框,在实际应用里,浮现无所不在的正向素材
五.共赢破解力在“业绩拉升”的运用
1.启动队伍成员的积极主动意识
1)怎样运用自我特质和善用他人特质达成事务绩效
2)有效适应变动的环境
3)迅速构筑个人和队伍的竞争力
2. 运用“一尺解业绩千愁”打法
1)描述业绩最佳值状态
2)评量你的现在业绩
3)找出曾经的最佳业绩值和成功心得
4)运用第三方评量开展对比拆解
5)拉升动力,调整一小步进展
6)持续跟踪和阶段性反馈
3. 共赢破解向会议要效益
1)会议前期规划以及说服打法
2)会议中的话题引到
3)会议结尾时的责任节点
4)会议后的跟踪落地
5)冲突是我们一起成长的机会
4. 共赢破解思路的“情绪管控”
1)先接情绪,再破解难题
2)假如……招数
3)尝试真正的换位思索
4)“我领会”是真的领会了吗
5)你是破解自己问题的专家
6)抱怨的深层埋藏渴望
7)我的梦‧具体的生活渴望
8)打开内心一扇窗的技艺
9)你的情绪你做主
10)借助情绪支援自己做恰当表述
11)往梦想前进
5. 事务业绩后续成效跟踪
1)变好了——保持和跟踪小变化带来的大改变
2)没有变好——改变打法
3)试验的心态,注意观察
6.持续性进展的流程
1)新的标的
2)新的例外
3)进展的一小步带来的涟漪效应
4)关系的交流
5)循环的卷入
6)滚雪球和蝴蝶效应的演变
7.何时结束
1)以始为终的打法
2)结束前的预告
3)你是破解自己问题的专家
4)供应破解带来的后期结晶
谢谢您的浏览和保存,顺祝一切顺利!
老师简介
Introduction to lecturers
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博闻智咨询|祁娜老师
适合谁听
革新型公司高层领导、中层管人者以及核心主力。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。
交付流程
课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。
