基层管理者(执行层) 希望借助更有效的时间将控来拉升事务绩效的员工经理以及主管等等。以及需要拉升管控自己时间本领的人士等等。 可定制大纲

自我管理:高效工作计划与时间管理

时间是一种要害的资源,“时间将控”的正确涵义是面对时间而开展的“自我管控”。格外注意的是,时间将控不应该只有惟一的答案,故而本课提供的理念和办法,都博采众家,并以管控的强度和深度为基线展开,内容包括识识时间将控、树立明晰的标的、拟定行动规划、分清轻重缓急、合理安排事务时间、形成有条有理的事务作风、运用时间将控招数、克服内外因引起的时间浪费等等内容。职业经理人将从中研习到管控时间的各项招数,支援您更…

授课时长
2天
授课方式
内训
建议人数
20–40 人
主讲
肖斌
课程编号
PX-T21471
自我管理:高效工作计划与时间管理
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课程背景

时间是一种要害的资源,“时间将控”的正确涵义是面对时间而开展的“自我管控”。格外注意的是,时间将控不应该只有惟一的答案,故而本课提供的理念和办法,都博采众家,并以管控的强度和深度为基线展开,内容包括识识时间将控、树立明晰的标的、拟定行动规划、分清轻重缓急、合理安排事务时间、形成有条有理的事务作风、运用时间将控招数、克服内外因引起的时间浪费等等内容。职业经理人将从中研习到管控时间的各项招数,支援您更为有效地安排和利用宝贵的时间资源,为您以及您的公司争取到更多的演进先机。

课程收益

中国有句古话“一日之计在于晨,往细里说,一年之计在于春。”

事情的成败在很大程度上决定于事前的规划和时间安排,本课希望和参训者共同分享的是:在事务中怎样有效的拉升规划性和预见性,对于事务中那种“千头万绪”涉及多职能、多部门和各队伍的事务,怎样在事务开展前开展有效的规划,从而保证将最宝贵的时间用在最要害的事务差事上以达成最好的预期成效。

一、树立有效的时间观念;

二、规划和时间将控的办法;

三、明白何为规划和时间将控;

四、减少时间浪费,增加有效事务时间;

五、参训者能够拟定科学的SMART的事务标的并用于指导日常事务

六、参训者能够掌握拟定有效事务规划 的办法和进程

七、掌握拉升事务效率和加强事务规划性的实用招数;

八、针对自己的事务,寻找加强系统时间将控的办法。

课程大纲

引子:高效事务规划和时间将控轮廓图

首讲、拟定行之有效的事务规划

1、标的和规划的关系

2、规划的三步曲

3、规划的七要素

4、规划的表现形式

5、执行规划的一般程序

次讲、规划管控的步骤以及办法

1、标的明晰

2、收集情报,拆解现况

3、确定前提

4、选项、采用规划编制的办法

5、结合办法,对标的具体化

6、形成书面文稿

7、确认规划

实例:事务分派

实例:事务交办

三讲、规划管控的追踪查验

1、规划管控的“五步曲”

2、规划怎样落实到进度表

3、规划追踪将控的注意重点

4、部属对事务追踪抵制的原因和对策

5、事务类型和规划办法

6、精进常规事务办法拆解和碰头

四讲、时间将控的概念

前言:中国公司的“三mang”(“3M”现象)

实例:为何我们总觉得时间不够用?

一、何为时间将控?

二、时间将控的本质

三、时间将控学的历程

四、不重视时间将控的四大原因

五、时间将控的六大准则

五讲 为何研习时间将控

一、研习时间将控的意义

二、遏制时间被浪费

实例:老王的故事

三、浪费时间的原因

四,客观方面浪费时间的原因

五、时间将控的误区

六、你的时间去哪儿了,落地时,从他们手上夺回来

1.来自上司的干扰

2.来自同事的干扰

实例拆解

3.来自部属的干扰

4.来自自己的干扰

第六讲、时间将控的基本法则

一、时间将控的要则

1.明晰价值观

实例拆解

2.明晰标的

明晰我们的标的

确定有效标的

时间将控的十条基本法则

3.有规划、有组织地开展事务

4.分清事务的轻重缓急

优先级排序

优先矩阵

实例拆解

5.合理地分配时间

二、时间将控的十条基本法则

三、时间将控的抓手

1.年度时间规则

2.周事务安排表

3.日事务规划表

第七讲、怎样做好时间将控拉升事务效率

1、弄懂自己每天事务时段的特性,善用之

2、以PDCA分布周一到周五的事务性质

3、保持良好的体力、养成运动的习惯

4、身心均衡地演进、练就良好的嗜好

实例碰头:怎样管控你的Email?

第八讲、有效管控时间的建议

老师简介

Introduction to lecturers

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博闻智咨询|肖斌老师

适合谁听

希望借助更有效的时间将控来拉升事务绩效的员工、经理以及主管等等。以及需要拉升管控自己时间本领的人士等等。。建议同一家企业 3 人以上同来,课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法,但带不走可用的成果。

交付流程

课前:顾问访谈 2 位管理者,收集现状与问题清单,讲师据此调整案例。课中:讲授与演练各占一半,产出可直接用的工具与方案。课后:7 天内提交改进建议,30 天内一次线上答疑。

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