课程背景
当我们研究和拆解一个公司是否成功时，一般会将眼光停留在它的打法、公司形式、业绩考核和激励革新等等方面，故而一般会得出一些“必要但不充分”的结论。出色的经理人必须具备这样的商业才能：剔除经营的表皮，执行层面，直探生意的“核心”，挖掘驱动公司价值的要害要素——各种资源和成本。认知这些核心要素，掌握他们怎样相互关联创造价值的原理，将久经考验的真理运用到你所做的任何事情中去，这就是成功的要害。怎样在管控公司有形资产的基础上，同时管控公司的无形资产，最终练出出适应现代公司的经营思路。
随着服务型项目制公司越来越依靠员工的学识本领来获得买方和利润，管人者渐次面临一个新的挑战，他们必须要能将公司的技艺、英才、样貌、买方基础等等等等看起来无形的资源调配好，换个角度看，经营好。在识别好各种资源的基础上利用结构化的抓手开展现况拆解，找出每个模块成本将控的节点，做到有效地协调资源，达成公司经营价值的最大化。
作为现代公司的管人者，我们不仅需要合理掌控有形资产，同时也需要从方略层面考虑到一些无形的因素，包括员工的个人演进诉求（雄心抱负）和事务偏好（专技、样貌、薪水）以及个人职业演进、买方办理业务的处事风格和员工的匹配程度以及对服务的要求（专技敏感、价格敏感、样貌敏感）、新货品和服务的研发等等，渐次炼就出一个能够为买方提供满意服务的队伍，拉升公司的专精本领和市场口碑，最终确保自身在市场上的领先地位。
本课将采取沙盘的实战还原的方式．同一组参训者将分别担当总经理、市场营销总监、人力资本总监、项目管控总监和财务总监等等定位，借助换位思索，亲身体会有形资产和无形资产的累积进程，领悟怎样经营才能有效将控成本，使公司的无形资产稳步增值，并服务于有形资产。
课程收益
课程获益:
方略轮廓、市场诉求拆解、市场竞争环境拆解
衡量学识价值和其他无形资产的价值
组织的资源管控和成本将控对利润的影响
拟定兼顾公司、员工以及顾客的营销打法和组织演进打法
在竞争中规划和管控英才，经营思路和组织变革
课程为参训者展示了经营的全貌，包括财务、组织、买方、英才。直观地揭示组织内部和外部各种经济要素的内在关联，往细里说，使得身处不同部门的人员为同一标的努力。
借助课程所掌握的共同的管控“语言”将保证交流的有效性。
积极参与变革的愿望和本领。这个课程能够作为抓手，支援参训者弄懂组织变革的内在动因、分权和放权的意义以及跨部门交流的必要性。
在动态的环境中审时度势，灵活决策，支援构筑全员的买方意识
课程特色：
有趣：参训者借助自行操作推演，自行体会和发掘公司内部的各种资源，从而更直观地构筑起成本将控概念。
有料：基于参训者实地推演的实例，搭配360°全方位的实例解读和理论导入，让参训者更清楚地领会怎样平衡有形资产和无形资产，并开展成本将控。
有效：借助沙盘的心得投射到实际事务中，共同拆解自己事务中的成本将控现况，并拟定出切实可行的行动规划。
巡盘查评：讲师会带领所有参训者轮流参观各组盘面，先各组自评，然后讲师实地点评，并根据实际情况导入相应的商业实例做类比拆解，确保理论和实践紧密结合。
革新模式：当下市场上的经营沙盘大都锁住于有形资产的概念，而对于服务业界来说，无形资产可能会给公司演进带来巨大的影响，本沙盘专门针对服务型学识密集型公司规划，能够让管人者不仅掌握有形资产的概念，同时还能借助洞悉无形资产的运用，合理利用所有方略性资源，不仅拉升公司的有形资产，更能拉升公司的无形价值，构筑周全的方略经营思路。
课程大纲
第一天上午：
开篇：方略性资源大盘查
1. 公司经营的探讨
2. 怎样衡量和管控完全无形的东西
3. 有形资产和无形资产
4. 明晰公司和部门负责人对组织演进、英才管控的责任
5. 锁住项目制的要害点
第一年推演
1. 紫海方略沙盘还原规则的研习
2. 基本学识的研习（会做有形资产和无形资产财务报表）
3. 准则化管控流程对组织的意义
4. 员工和买方同等等要害
第一天下午：
第二年推演
1. 组织市场价值模型
2. 和其他组织在两个市场上竞争、招聘人员、寻找买方
3. 基本财务管控指标的研习
4. 成本管控和将控
第三年推演
1. 巡盘查评
2. 公司的方略定位——市场营销打法
3. 方略性资源规划——选项和公司标的匹配的资源管控方略
第二天上午：
第四年推演
1. 巡盘查评
2. 英才的生命周期，员工的选用育留
3. 合理的员工生涯规划，从实践看，增加公司的才干价值
4. 在竞争中练就英才
第五年推演
1. 巡盘查评
2. 基于投资回报的资源管控
3. 合理利用公司的所有资源
第二天下午：
第六年推演
1. 怎样平衡有形资产和无形资产、员工和买方、短期利益和长期利益
2. 怎样让公司走上良性循环
3. 怎样开展方略性资源管控
课程汇总
1. 课程小结
2. 参训者结晶展示(愿景图)
老师简介
Introduction to lecturers
弄懂更多
博闻智咨询|郭力老师
适合谁听
公司中高管。建议同一家企业 3 人以上同来，课堂上直接改造本企业的实际问题——单人参加也能学到方法，但带不走可用的成果。
交付流程
课前：顾问访谈 2 位管理者，收集现状与问题清单，讲师据此调整案例。课中：讲授与演练各占一半，产出可直接用的工具与方案。课后：7 天内提交改进建议，30 天内一次线上答疑。